海南省海南中学高三高考一轮复习诗歌专题课件：景物形象(共17张PPT)

高考专题复习诗歌鉴赏 诗歌鉴赏之景物形象 《绝句二首（其一）》 　　　 杜甫 　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　此诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 课堂示例 此诗描绘了江山、春风、花草的芳香，燕子、鸳鸯等意象。春天江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 答： 《绝句二首（其一）》 　　　 杜甫 　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 研究答案，发现规律： (第一步)此诗描绘了江山、春风、花草的芳香，燕子、鸳鸯等意象。 (第二步)春天江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，这是一幅明净绚丽的春景图。 (第三步)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 （第一步：抓意象）（景）找出诗歌中所描写的景物。 （第二步：抓特征）（境）用自己的语言具体描述景物，并用一两个简练的词概括景物所营造的氛围 （第三步：表情感）（情）分析作者思想感情和营造氛围的作用。 规范答题步骤： ①找出诗歌中所描写的景物。 （第一步：抓意象）（景） ②用自己的语言具体描述景物，并用一两个简练的词概括景物所营造的氛围 （第二步：析特征）（境） ③分析作者的思想感情和营造氛围的作用。 （第三步：表情感）（情） 《双调·清江引》 　 张司久 　西风信来家万里，问我归期未？ 　雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 这首诗描写了哪些景物？表达了诗人怎样的情思？ 实战演练 （第一步意象）这首诗描写了西风、雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等 一系列富有季节特征的景物； （第二步意境）西风送来了万里之外的家书，大雁在满山红叶的时节中鸣叫，诗人静听雨打芭蕉的声音，渲染出一种浓深的秋意； （第三步情感）抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情。 双调·清江引 　 张司久 　西风信来家万里，问我