海南省海南中学高三高考一轮复习诗歌专题课件：表现手法(共27张PPT)

高考专题复习诗歌鉴赏 诗歌鉴赏之表现手法 从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式： 考点点津 1、这首诗用了什么表现手法？ 2、这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？ 3、本诗通过什么方法来表现诗人的情感的？ 4、本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？ 5、请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺术效果。 典型的表现手法： 对比、衬托、动静结合、虚实相生、 用典、白描、以小见大、抑扬结合 比兴、渲染、烘托、象征、卒章显志 等。 1．用典 用典有用事和摘引前人诗文语句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 ----辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 2．象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。 《柳》 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 　这是李商隐借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。 3．比兴 “比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 通俗地讲，“比”