陕西省蓝田县焦岱中学高中政治必修一：9.1 市场配置资源 教案

9.1市场配置资源 一、教学背景分析 1、学生情况分析 　　通过一段时间《经济生活》的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识。但他们对于耳熟能详的“社会主义市场经济”这个概念不知其意，对“市场在资源配置中起基础性作用”还没有感性认识。本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。 2、教学方式的选择 用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生；创设师生互动、生生互动的情景，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。采用多种多样的教学形式：情境导入、采访对话、启发思考、小组讨论、合作决策、组间竞争、经典案例感悟等。 3、教学手段和技术准备 　　PPT课件、图片资料、新闻影像资料。 二、教学设计 1.教学目标： （1）知识目标： ①识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。 ②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性，市场调节存在的不足。 ③初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的方式和优缺点。 （2）能力目标： 培养认识事物根本性质的能力、用辨证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力、运用事例对问题进行综合分析的能力。 （3）情感态度价值观目标： ①十分明确地认识到资源的有限性，树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。 ②自觉维护市场秩序、遵守市场规则，树立学法、懂法、守法的观念。 ③应当培养诚信为本、操守为重的个人习惯。 2.教学重点： ①市场配置资源的优缺点； ②规范市场秩序的必要性； ③社会信用制度建立的必要性。 3.教学难点：市场配置资源的方式及市场配置资源的优点[来源:学_科_网] 4.教学方法：用典型事例进行直观教学，同时运用比较法、讨论法、谈话法进行教学。 5.教学手段：多媒体课件、视频、材料录音 6.教学过程 第九课 走进社会主义市场经济 一、市场配置资源 【新课教学】 材料一：《爸爸去哪儿》第二季广告商竞标，冠名招标被伊利中标，冠名费达 3.12亿，与第一季冠名商只花了2800万相比，差距颇大。 材料二：《爸爸去哪儿》不仅使五