上海牛津版（五四学制）六年级科学上册：4.5.2 热胀冷缩原理的应用 学案
2019-11-21
|
2页
|
188人阅读
|
19人下载
普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 初中科学牛津上海版六年级上 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 热胀冷缩原理的应用 |
| 类型 | 学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2019-2020 |
| 地区（省份） | 上海市 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 21 KB |
| 发布时间 | 2019-11-21 |
| 更新时间 | 2019-11-21 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2019-11-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/11913214.html |
| 价格 | 0.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
热胀冷缩原理的应用
学习目标
一、知识与技能
1．认识热胀冷缩现象及其应用。
2．理解双金属片的工作原理。
3．学会使用体温计。
二、过程与方法
1．能用粒子理论解释热胀冷缩的现象。
2．能用热胀冷缩原理解释生活中的一些相关现象。
三、情感态度与价值观：
1．通过实验过程激发学生探究身边事物的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
2．体会世界是物质的，物质是运动的。
学习重难点
一、重点
1．物体的热胀冷缩现象。
2．用粒子理论解释热胀冷缩现象。
3．用热胀冷缩原理解释日常生活中的一些现象。
二、难点
用粒子理论解释物体热胀冷缩的现象。
学习过程
1.恒温器是根据（ ）制造的。
2.简述火警报警系统的原理。
3.想一想生活的哪些地方还用到了热胀冷缩原理？请记录下来。
$$
资源预览图
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。