上海牛津版（五四学制）六年级科学上册：3.2.4 婴儿的诞生 教案

婴儿的诞生 教学目标 一、知识目标 说出胚胎发育的大体过程以及其营养的获得途径。 二、能力目标 1．通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。 2．通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。 三、情感态度 感悟生命来之不易，体会父母孕育孩子中感情的投入，使学生更加尊重父母。 教学重难点 1．胚胎发育的大体过程。 2．胚胎发育和胚胎营养。 3．从孕育生命的不易，能真正感触到应该珍惜生命、感恩父母。 教学过程 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课，出示学习目标 1．创设学习情境：请大家欣赏准妈妈和正在哺乳的妈妈的漂亮图片。 2．引导学生：大家可以经常看到怀着小宝宝的阿姨，有时候也可以听到妈妈说阿姨生宝宝了。而你，肯定也问过妈妈：我是怎样生出来的？ 请同学们看这节课的学习目标。 1．边看图片边思考老师的话语。 2．仔细理解学习目标。 1．用图片创造轻松愉快、体现主题的学习情境，使学生产生强烈的学习欲望。 2．明确学习目标，做到有的放矢的学习。 二、胚胎发育 自学探究，合作解疑。 反馈矫正。 情感提升。 1．大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论： 大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论： （1）什么是人类个体新生命的开始？ （2）什么是胚胎、胎儿？ （3）胎儿如何获得养料、排除废物？ 2．播放相关视频 引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识。 3．请一学生就问题结合视频画面进行讲解。（若还有不理解的问题，则请其他学生补充。教师适时进行点拨） 4．教师进一步提出问题： ①你知道母亲在分娩时所受阵痛的次数吗？ 看学生产生争议后，大屏幕出示数据：18000次！ ②PPT展示胎儿出生的三个重要阶段，让学生感受婴儿诞生的过程。 ③为什么孕妇要注意营养和休息？谈谈你对母亲“养育之恩”的新认识。 1．学生针对问题进行自学，认真看书，结合问题进行小组讨论交流。 学生认真看胎儿发育的整个过程，，积极思维。 学生发表见解，其他学生提出疑问、矫正补充，倾听同学的发言和教师的点拨。 学生先是产生争议，而后看到屏幕上的硕大数字后被震撼了！ 学生认真思索，郑重回答。 通过具体的课本上并没有给出的数据，给学生造成一种震撼，更重要的是让学生感觉自己是最棒的，信心大增；而且从生命的来之不易