上海牛津版（五四学制）六年级科学上册：3.1.1 显微镜 教案

显微镜 教学目标 一、知识与技能目标 认识显微镜的构造和作用。 二、过程与方法 1．能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 2．用绘图方法记录观察到的现象。 三、情感态度与价值观 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教学重难点 一、重点： 1．显微镜的使用方法。 2．学生独立操作能力的培养。 二、难点： 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 走进新单元： 指导学生看图。 读开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。 导入新课： 教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法。 讲授新课： 提示图中细胞，是被放大了百倍以上。 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 一、认识显微镜的结构 活动1：认识显微镜的结构。 引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。 ①认识显微镜的结构。 指导学生学会通过看书来认识显微镜。 出示课件，指导学生标出显微镜各部分结构。 随机叫学号，进行抽测。 ②认识不同目镜； 出示不同目镜； ③认识不同物镜； 显微镜放大倍率； ④认识粗细准焦螺旋。 学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，标出显微镜各部分名称。 回答教师指示部分的名称。 观察不同目镜特点与放大倍率； 观察不同物镜特点与放大倍率； 练习计算显微镜总放大倍率； 调节观察总结粗细准焦螺旋作用。 二、使用显微镜 活动2：使用显微镜。 对光： ①低倍物镜对准通光孔。 ②左眼看，右眼睁。 ③转动反光镜，看到明亮的视野。 观察： ①标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 ②镜筒先下降，直到接近标本。 ③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 出示课件：显微镜的使用步骤。 教师演示：正确使用显微镜的步骤。 介绍四种观察标本： ①写有“上”字的玻片； ②印有数字的透明纸； ③动植物玻片标本； ④写有数字的不透明纸。 请一名同学上前演示。 给予鼓励性评价。 先请学生补充，后教师补充。 强调： ①用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。 ②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。 ③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。 引导学生观察。 巡视指导，纠正错误。 观察后，引导学生提出问题