江苏省包场高级中学苏教版高中语文选修唐宋八大家散文选读学案：《进学解》（无答案）

《进学解》导学案 【教学目标】 1、理解课文重点词语与句子 2、理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。 3、学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。 4、理解文义，并积累出自文中的成语。 【作者简介】[来源:学科网] 韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏郎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”，作品收录于《昌黎先生集》。 韩愈和柳宗元为唐代古文运动的倡导者，提出了“文以载道”，“文道结合”的观点。后世尊他为唐宋八大家之首。（即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。） 【写作背景】 韩愈仕途坎坷，大起大落，而几次起落都是由于参与政治，关心时局，对朝政发表意见，最终遭受打击。这样的经历使他对读书人的遭遇，对人才使用问题非常重视。《旧唐书·韩愈传》：“复为国子博士，愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自嘲。执政览其文……以其有史才，改比部郎中，史馆修撰。”显然这是韩愈有感于自己的仕途遭遇，而抒发自己遭到贬斥不被重用发牢骚的一篇文章。所谓“自嘲”，就是自鸣心计和自我解嘲。 【题解】 “进学”，指使学生在学业上有所进步。“学”包括两方面意思，它既指一般的学业，也可以指一个人的品德修养，这就是文中所说的“业”与“行”两个方面。 [来源:学科网ZXXK] “解”，即辩解，论析，是我国古代一种文体的名称，属于论说文的范畴。（论、说、议、辨、原） 作者指出增进业、行的方法在于“勤”与“思”，目的是“业精”“行成”。作者假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，故名“进学解”。 【文本预习研读】 国子先生晨（活用： ）入太学，招诸生立馆（ ）下，诲之曰：“业精于（ ）勤荒于嬉；行（ ）成于思毁于随。方今圣贤（活用： ）相逢，治具（ ）毕（ ）张（ ）。拔去凶邪（活用： ），登崇（ ）畯良（活用： ）。占（ ）小善者率（ ）以录（ ），名（ ）一艺者无不庸（ ）。爬（ ）罗（ ）剔（ ）抉（ ），刮（ ）垢（