语文苏教版九年级上册《相见欢》（李煜）课件 (共30张PPT)

苏教2011版语文九年级上册 相见欢 李煜 河南省鹤壁市鹤山区实验中学 于秀梅 学习目标 1．把握词作主旨，体会词作写愁情的绝妙之处，积累写愁词句。 2．学会品析鉴赏诗词。能将抽象的情感写得具体、生动、形象。 3．理解作者的身世，体会作者的愁苦情绪。 一生璀璨若流星，也迅乎若流星。他丰神隽逸，心如赤子，魂系诗书，仙品一般的人物，却被命运之掌推上乱世闹哄的前台。富贵云烟，一梦黄梁，原只是红尘的一段误会，种种旖旎（yǐnǐ）不过虚假幻象。陷入这滚滚红尘，不过了结一段债；情债，文字债，家国债。 李煜 ,初名从嘉，字重光，号钟隐。史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活上则穷奢极欲。 975年，宋军破金陵，虽被封为违命侯，实已沦为阶下囚。他虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》等词。在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”。他可谓是“失败的皇帝，成功的文人”。 走近李煜 亡国前耽于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。《相见欢》为词牌名。。 写作背景 疏通大意 默默无言，孤孤单单 独自一人缓缓登上空空的西楼 抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴 低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断,理也理不清 让人心乱如麻的，正是离别之苦 那悠悠愁思（丝）缠绕在心头 却又是另一种无可名状的痛苦。 词句赏析 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 “无言”不愿说，无人说，说了也无人理解，说又何用。 “月如钩”残月象征着亲人的离散。 “寂寞梧桐深院锁清秋”，“寂寞者”和“被锁者”非“梧桐”和“清秋”，而是词人自己。这几句词情景交融，生动形象地表达了词人被幽囚，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在头。 这几句词以丝缕比喻离愁，以丝谐思，形象生动地写出了愁思的纷繁和难以解开，表达了诗人愁肠百结、缠绵悱恻的愁乱心绪，现在常用来形容人内心的烦乱或形容某些事情难以处理。 运用不饰雕琢的白描手法，没有