专题16.2 电生磁（学案+随堂练习）-【上好课】九年级物理下册同步精品课堂（鲁教版）

第十六章 电磁现象 第二节 电生磁 导学案+随堂练习 【教学目标】 1. 知识与技能 ●初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。 ●初步认识通电螺线管外部的磁场。通过奥斯特实验和条形磁铁外部的磁场的比较，提高学生的实验操作技能和知识迁移的能力。 2. 过程与方法 ●能在实验和探究中发现、提出问题，并能制定简单的实验方案。会观察、收集实验中的现象、信息，并会处理这些信息。 ●经历观察和探究的过程。经历电生磁的发现过程。能简单描述在探究过程中观察到的现象。 3.情感态度与价值观 ●通过对电生磁的研究和对通电螺线管外部磁场的探究，进一步激发学生学习科学的兴趣。 ●通过本节课的学习，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 【重点难点】 重点:知道电能生磁:掌握安培定则并能熟练应用。 难点:熟练运用安培定则由电流方向判定做场方向、螺线管磁极；由螺线管的磁极和绕法判定电流方向；由螺线管的磁极和电流方向画出螺线管绕法。 【自主导学案】 1奥斯特实验 (1)将一根直导线放置在静止小磁针的正上方，与小磁针 . (2) 开关闭合时间不能太长.(因为电路是短路，时间太长会损坏电源) (3) 利用电路短路的好处是:获得较大电流,得到更强的磁场，使实验现象明显. (4) 实验用到的物理研究方法: 3. 实验：(1)操作:触接;现象:小磁针 . (2)操作:断电;现象:小磁针 ，仍指南北. (3)操作:改变电流方向，触接;现象:小磁针偏转方向 . 结论:由(1)(2)得出: (1)(3)得出:磁场方向跟 方向有关. 3.电流的磁效应:通电导线周围有磁场这种现象叫做 。 2、 通电螺线管的磁场 4.螺线管:把导线均匀、规则地绕在圆筒上,就做成了螺线管. 5.通电螺线管的磁场和 磁体的磁场一样。 6.安培定则:用 握螺线管，让四指指向螺线的 方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极. 【当堂训练】 1.在南北放置的直导线正下方放一小磁针，如图所示的三种情况，根据现象回答: 2.（2017•嘉兴）如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（　　） A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关 3. (2016烟台2题)如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知(　　) A. a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B. b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 C. a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 D. b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 4. （2018•临沂）小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（　　） A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 C．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 5.（2018•桂林）小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（　　） A．用小磁针吸起铜块或铝块 B．用放大镜能看到磁铁周围的磁感线[来源:学科网] C．用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管 D．把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极 6. 如图所示，标出通电螺线管的N、S极，b的N极 并在括号内标出电源的正极和负极． 7. (2016大庆15题3分)在通电螺线管的磁场中放置 一个小磁针，小磁针静止时指向如图所示，请标明电源 的“正”“负”极，并画出螺线管导线的绕法. 8.(2016随州29题)如图，一段电阻丝从电源正极接出， 在一个“U”形玻璃管的右侧管上绕几匝，再到左侧管上 绕几匝后接到电源负极．一根条形磁铁用细线悬挂静止 在如图位置．画出电阻丝的绕法并在“U”形管的两端标明磁极． 【双基训练】 1.（2017•连云港）通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的（　　） 2.（2017•益阳）如图所示，在通电螺线管（导线中箭头表示电流方向）附近放置的小磁针（黑端为N极），静止时其指向正确的是（　　） 3.（2017•聊城）如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后．下列判断正确的是（ ） A．通电螺线管的左端为N极 B．小磁针一直保持静止 C．小磁针的S极向右转动 D．通电螺线管外A点的磁场方向向左 4.（2018•贵阳）如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根