专题16.3 电磁铁（学案+随堂练习）-【上好课】九年级物理下册同步精品课堂（鲁教版）

第十六章 电磁现象 第三节 电磁铁 导学案+随堂练习 【教学目标】 1.知识与技能 ●了解电磁铁的构造和工作原理，知道电磁铁的一些应用。 ●知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关;  ●了解电磁铁在生活中的应用;知道电磁继电器及其构造和工作原理。 2.过程与方法 ●通过探究影响通电螺线管磁性强弱的因素,加深对控制变量法的认识 ●阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。 3.情感态度与价值观 ● 通过本节课的学习，认识科学技术对社会发展、人类生活的影响。 【重点难点】 重点：电磁铁的构造和工作原理；电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 难点：电磁继电器及其构造和工作原理 【自主导学案】 一、电磁铁 1.电磁铁:在通电螺线管中插入 ，就做成了电磁铁. 2.电磁铁的应用:电磁起重机、电动机、发电机、电磁继电器等. 二、影响通电螺线管磁性强弱的因素 3.实验方法:实验中通过观察 来比较通电螺线管磁性的强弱,这种方法叫 ，实验中还用到了 法. 4.实验结论:铁芯的有无、电流的大小、线圈匝数都会影响通电螺线管的磁性强弱.电流越大，匝数越多，插入铁芯，通电螺线管的磁性越强. 5.改变通电螺线管的磁性强弱的方法① ;② ;③ . 三、电磁铁的优点 6.磁性的有无可以由 来控制. 7.磁性的强弱可以由 来控制. 8.磁极可以由 来控制. 四、电磁继电器 9.构造:由 、衔铁、弹簧等组成. 10.作用:继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制 电压、 电流电路通断的装置. 11.实质:利用电磁铁来控制工作电路的一种 . 五、应用 12.磁浮列车应用的物理知识: ，使摩擦面脱离接触减小摩擦. 13.磁记录:   录音时应用的物理知识: 【当堂训练】 1. (2016常州12题2分)小明用如图所示的装置探究电磁铁的性质，只用该装置，以下结论无法探究的是(　　) A. 线圈匝数越多，磁性越强B. 线圈电流越大，磁性越强 C. 拔出线圈中的铁钉，磁性变弱D. 改变电流方向，磁场方向改变 2. (2016云南12题2分)课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”(原理如图所示)．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有_ _(只需填出一种)．要使图中电磁铁通电时上端为N极，控制电路电源的右端是_ _极． 3.(2016通辽19题3分)为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝、制成简单的电磁铁，如图所示．用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况． （1)实验通过电磁铁____________________判断电磁铁磁性的强弱，这种研究物理的方法是 ． (2)比较________两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强． (3)根据图丁可以得出的结论是：__________________________________________． 4.（2017•白银）如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右端为_____极。若要使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向_____（选填“a”或“b”）端移动。 5. 【2017.泸州】如图所示，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，闭合开关S，下列判断正确的是（　　） 6. A．小车受到电磁铁斥力作用，向右运动 B．小车受到电磁铁引力作用，向左运动 C．只将滑片P向右移动，电磁铁磁性增强 D．只将电源正负极交换，电磁铁磁性减弱 6. (2016绍兴13题)如图是温度自动报警器工作电路，在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时(　　) A. 铃响，灯不亮 B. 铃不响，灯不亮 C. 铃响，灯亮 D. 铃不响，灯亮 7.(2016营口)将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线框内完成，器材自选）． 要求：（1）电磁铁磁性有无可以控制；（2）能改变电磁铁磁性的强弱；（3）电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置． 【双基训练】 1. （2017•自贡）许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（ ） A、电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B、电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C、电磁铁磁性的