专题16.5 磁生电（学案+随堂练习）-【上好课】九年级物理下册同步精品课堂（鲁教版）

第十六章 电磁现象 第五节 磁生电 导学案+随堂练习 【教学目标】 1. 知识与技能 ●知道电磁感应现象，通过探究知道产生感应电流的条件。 ●知道感应电流的方向与磁场方向、导体切割磁感线的运动方向有关 2. 过程与方法 ●通过探究做生电的条件，进一步了解电和磁之间的密切联系。提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力 3.情感态度与价值观 ●认识自然现象之间是相互联系的，进-步了解探索自然奥妙的科学方法。 【重点难点】 重点: 通过实验探究电磁感应现象，发现感应电流的产生条件;明确感应电流方向的因素. 难点: 引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现并归纳出磁生电的条件。 【自主导学案】 探究活动：“探究磁生电条件” 实验装置.由铜棒ab、电流表、开关、导线等组成闭合电路. (1)断开开关后，铜棒无论静止，还是运动时，观察电流表指针 (填“能”或“不能”)发生偏转. (2)闭合开关后，当铜棒静止时，观察电流表指针 (填“能”或“不能”)发生偏转. (3)当铜棒ab上下运动，电流表指针 (填“能”或“不能”)发生偏转. (4)当铜棒ab左右运动,电流表指针 (填“能”或“不能”)发生偏转. 总结:磁生电的条件是: ； 这种现象叫 .产生的电流叫 。 (5)保持磁场的方向不变，改变ab运动方向，观察电流表指针偏转方向 (填“改变”或“不改变”);保持ab运动的方向不变，改变磁场方向，观察电流表指针偏转方向 (填“改变”或“不改变”) 总结:感应电流的方向跟 或 有关， （6）电磁感应现象:是1831年，英国物理学家 发现了利用磁场产生电流的条件或规律。 【当堂训练】 1.【2017.贺州】下列关于电与磁的说法中，正确的是（　　） A．安培发现了电流的磁效应 B．法拉第发现了电磁感应现象 C．牛顿发现了通电导体在磁场中受力的作用 D．奥斯特记述了地理的两极和地磁场的两极并不重合 2.【2017.泰州】无线充电技术应用了特斯拉线圈，如图，用一不通电的LED灯靠近正在通电的特斯拉线圈时，LED灯发光了，灯被点亮的现象可以用我们学过的哪一知识来解释（　　） A．电流的磁效应 B．磁场对电流的作用 C．安培定则 D．电磁感应 3.（2017•潍坊）（多选题）如图所示，在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，导线ab与灵敏电流计组成闭合电路，蹄形磁体放置在水平桌面上保持静止时，下列说法正确的是( ) A. 导线ab静止不动，电流计指针不偏转 B. 导线ab在水平方向运动，电流计指针可能会发生偏转 C. 导线ab在竖直方向运动，电流计指针可能会发生偏转 D. 电流计指针的偏转方向与导线ab的运动方向有关 4..(2016广元21题6分)如图所示，某班物理学习小组为了探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，将一根导体棒AB的两端用细导线与电流表组成一个闭合电路，并用绝缘线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中． (1)让导体棒AB沿竖直方向上下运动时，电流表无示数；让导体棒AB沿水平方向左右运动时，电流表有示数；由此他们得出的结论是：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生电流． (2)让导体棒AB沿水平向左运动时，电流表指针向右偏；让导体棒AB沿水平向右运动时，电流表指针向左偏，说明感应电流的方向与导体运动的 有关． (3)让导体棒AB沿水平向左缓慢运动时，电流表指针向右偏的角度较小，导体棒AB沿水平向左快速运动时，电流表指针向右偏的角度较大．说明感应电流的大小与导体运动的 有关． 5.(2016遵义)物理知识在生活中应用非常广泛下列都是利用电磁感应原理工作的是（　) ①来回摇晃手摇式手电筒，使磁体在线圈中运动，小灯泡就能发光；②对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场中运动，产生变化的电流；③将带有磁条的银行卡在POS机的线圈中刷一下，POS机便通过产生的电流读出银行卡的信息；④动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时，线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出声音． A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6.（2017•自贡）POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利．POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图所示）．在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变