高中语文苏教版选修《《史记》选读》《项羽本纪》教学设计

摹形传神 千载如生 ——由《项羽本纪》看《史记》的人物刻画艺术 【教学目标】 1、知识与技能 分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征； 学习《史记》的人物刻画艺术； 了解项羽的性格及其与他悲剧命运的关系。 2、过程与方法 依托《项羽本纪》，通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、情感态度与价值观 认识到“性格决定命运”，砥砺自我人生修养。 【教学重点】 通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习《史记》的人物刻画艺术。 【教学难点】 司马迁刻画人物时，采用的丰富多彩的手法以及不同手法对刻画人物形象的作用。 【教学方法】 演绎法、合作探究法、归纳法 【教学设想】 《项羽本纪》是《<史记>选读》的第五单元《摹形传神，千载如生——<史记>的人物刻画艺术》的讲读课文。在疏通字词句的基础上，我试图借助于学习本课刻画人物的手法，（在必修课程中也涉及一些《史记》中的人物传记，因而学生对《史记》的人物刻画有了一些认识）进而鉴赏《史记》的人物刻画艺术，从而掌握鉴赏人物的方法。 【教学准备】 提前安排学生分组预习、研读《项羽本纪》关于人物刻画的内容；制作PowerPoint课件。   【教学过程】 一、创设情境、导入新课 “《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”                    ——郑板桥 《项羽本纪》是《史记》最重要、最精彩的篇章之一。从历史上说，本文具体记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云；从文学上说，本文是我国散文中最早的以人物为中心的叙事艺术杰作。文中描绘的是一幅幅惊心动魄的战争画卷，成功塑造了项羽这一叱咤风云的悲剧英雄形象。   二、项羽的形象分析 （一）教师多媒体展示以下内容 分析人物形象的切入点 1、从分析人物的直接描写入手 人物的直接描写也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物的思想品质和性格特点。 2、从侧面描写入手 侧面描写，就是通过其他人物的言行，间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。 巨鹿之战 3、从细节描写入手 细节描写，指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。 4、从分析人物与人物之间的关系入手 5、从分析环境描写的作用入手   （