人教版（五四学制）六年级数学上册：第一章 分数乘法 复习课件（共20张PPT）

第一章 分数乘法 复习课件 1、你采用什么方式整理复习的？ 2、这一单元里你整理的内容有哪些？ 你所交流的那部份的内容有哪些？ 重难点是什么？ 3、你觉得有哪些地方需要提醒大家的？ 创设情境，引入新课 分数乘法 解决问题 分数乘法 分数乘整数 分数乘分数 分数乘法混合运算 求一个数的几分之几是多少（连乘） 求比一个数多（少）几分之几的数 知识梳理 小数乘分数 一、分数乘法  （一）分数乘法的意义：  1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：65×5表示求5个65的和是多少？1/3×5表示求5个1/3的和是多少？  2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。  例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。4×3/8表示求4的3/8是多少。 （二）分数乘法的计算法则：  1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分）  2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。  3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361）  4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。 （三） 乘法中比较大小的规律  一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。  一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。 一个数（0除外）乘1，积等于这个数。  （四）分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。    乘法交换律： a × b = b × a  乘法结合律：（ a × b ）×c = a × （ b × c ）    乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c   二、分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），即求单位“1”的几分之几是多少）  1、画线段图： （1）两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。 （2）部分和整体的关系：画一条线段图。  说出把哪个数量看作单位“1”。 （1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）故事书