湖北省华中师范大学第一附属中学2020届高三上学期期中考试理科综合-生物试题（pdf版）

华中师大一附中2019—2020学年度上学期期中检测 高三年级理科综合试题 本试卷共 300 分，考试用时 150 分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共 126分） 可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 O 16 Mg 24 Al 27 Ag 108 一、选择题（本题共 13小题，每小题 6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．下列有关蛋白质、糖类、脂肪和核酸说法错误．．的是 A．糖类是生物体主要的能源物质，但并非所有的糖都可以作为能源物质 B．花生种子萌发时的呼吸商（RQ=放出的 CO2量／吸收的 O2量）小于 1 C．组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、一个羧基和一个含碳的 R基 D．DNA和 mRNA都是细胞内携带遗传信息的物质 2．下列有关细胞叙述错误．．的是 A．原生动物细胞中的伸缩泡可用于收集和排泄废物 B．真核细胞和原核细胞都有 DNA、RNA、核糖体和细胞膜 C．叶绿体内膜和类囊体薄膜上都分布有吸收光能的色素 D．与细胞分泌蛋白合成有关的结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜等 3．下列叙述错误．．的是 A．为抑制华师园路旁绿化带杂草生长，一般选用绿色透水的薄膜覆盖 B．在柑橘园的地面铺设反光膜可增加光照强度，进而增强柑橘树的光合作用 C．用保鲜膜包裹新鲜水果可抑制呼吸作用，可延长水果的贮藏时间 D．采用透析型人工肾治疗肾功能障碍的血液透析膜是一种选择性透过膜 4．叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体 减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述错误．．的是 A．可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”的实验比较两种杨树叶光合速率 B．可通过“植物细胞的吸水和失水”的实验比较两种杨树叶细胞中花青素的相对含量 C．可用普通光学显微镜观察两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异 D．可依据细胞的全能性采用植物组织培养的方法快速培育红叶杨树 5．下列对有关实验的描述中，错误．．的是 A．肺炎双球菌的体内、体外转化实验思路都是将 DNA和蛋白质分开，研究各自的效应 B．离心技术可用于分离各种细胞器和探究 DNA的复制方式 C．荧光标记技术可用于探究细胞膜的流动性和基因在染色体上的位置 D．伞藻的核移植实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 6．下列计算正确的是 A．由38个氨基酸形成的环状多肽，有4个谷氨酸（R基为-CH2-CH2-COOH），则该环肽至少有5个游离羧基 B．某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成，该蛋白质至少有氧原子的个数是n+m C．某二倍体生物常染色体一基因位点可有8种复等位基因，则该群体中杂合基因型总数可达36种 D．一段双链DNA分子中鸟嘌呤所占比例为20%，由该段DNA转录出来的RNA中胞嘧啶的比例是10% 29．（10分）NAGase是催化几丁质（一种多糖）降解过 程中的一种关键酶，广泛存在于动物、植物、微生物中。 研究发现一些糖类物质对 NAGase催化活力有影响，如图 所示，请回答下列问题： （1）以果糖、蔗糖、半乳糖和葡萄糖作为效应物，这四 种糖对 NAGase的催化活力均有____________（填 “抑制”或“促进”）作用，其中影响该酶作用最 强的是____________。 （2）某小组开展实验探讨这四种糖影响该酶催化活力的 机制，下图 1是效应物影响酶催化活力的两种理论：模型 A表示抑制剂与底物存在竞争关系， 可以结合到酶的活性部位，并表现为可逆，但该结合不改变酶的空间结构；模型 B表示抑制剂 与底物没有竞争关系，而是结合到酶的其他部位，导致酶的空间结构发生不可逆变化。 图 1 图 2 图 2是依据这两种理论判断这四种糖类降低 NAGase活力类型的曲线图，其中曲线 a表示不添加 效应物时的正常反应速率。请根据图 2简要写出探究实验的实验思路，并根据可能的实验结果推 断相应的结论。 实验思路：_________________________________________________________________________。 实验预期：若实验结果如曲线 b，则为模型__________； 若实验结果如曲线 c，则为模型__________。 30．（10分）依据下列相关实验，回答问题： （1）将离体叶绿体加入到具有氢受体 DCPIP的水溶液中，给予光照后有氧气放出。反应的过程如下： DCPIP（蓝色）+H2O 光叶绿体 DCPIP—H2（无色）+O2 （注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。 ①上述反应过程中，能使 DCPIP发生颜色变化的化合物是______________________，该物质在 __________