选修3-2 第九章 电磁感应-高中物理基础知识【口袋图书】系列备考手册

2019-11-18
| 5页
| 400人阅读
| 17人下载
教辅
西安玖典文创科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高三
章节 综合复习与测试
类型 素材
知识点 电磁感应
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 612 KB
发布时间 2019-11-18
更新时间 2023-04-09
作者 西安玖典文创科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2019-11-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11878426.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

生女犹得嫁比邻(打一物理名词)———匹配 ★选修3-2  第九章 电磁感应 1电磁感应现象,楞次定律 磁 通 量   1Φ的物理意义 Φ反映的是穿过某个面的磁感线条 数,故Φ为标量. 2Φ的计算 (1)Φ=BS适用于匀强磁场与平面 垂直.若不垂直,则 S为跟磁场垂直的投 影平面面积. (2)若磁感线同时沿相反方向穿过 同一平面,则磁通量等于穿过平面的磁感 线净条数(磁通量的代数和). (3)磁通量的变化 ΔΦ=Φ2-Φ1,其 数值等于初、末状态穿过某个平面磁通量 的差值.磁通量变化的方式有:磁感应强 度B变化,面积 S变化,S与 B的夹角变 化,S与B都变化. 需要说明:若开始和转过180°时平面 都与磁场垂直,则ΔΦ=2BS,而不是零. 15 第九章 电磁感应  十八头猪(打一物理名词)———核裂变 产生感 应电流 的条件 穿过闭合电路的磁通量发生变化 楞次定律 感应电流具有这样的方向,即感应电流的 磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的 变化 楞次定律 的推广  ①阻碍原磁通量或原磁场的变化; ②阻碍相对运动,即“来拒去留”; ③使线圈面积有扩大或缩小趋势; ④阻碍原电流的变化 右 手 定 则 伸开右手,让拇指跟其余四 指垂直并且都跟手掌在同 一个平面内,让磁感线垂直 从手心进入,拇指指向导体 运动的方向,其余四指所指 就是感应电流的方向 2电磁感应定律、自感、涡流 法拉第 电磁感 应定律 电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电 路的磁通量的变化率成正比 25 高中物理备考手册·选修3-2  十分接近(打一物理名词)———偏向角 感应电 动势 E=nΔΦ Δt 因磁通量变化产生, n为线圈匝数 E=BLvsinθ 因导体切割磁感线 运动产生 自感电 动势 E自 =n ΔΦ Δt =ΔI Δt (L为自感系数,单 位为亨,符号为H) 因导体本身的电流 的变化而产生 自感系数 自感系数的大小由线圈本身的特性决定, 线圈越长,单位长度的匝数越多、截面积 越大,自感系数越大.若线圈中加有铁芯, 自感系数会更大 涡流 当线圈中的电流发生变化时,在它附近的 任何导体中都会产生的感应电流 35 第九章 电磁感应  十戒(打一物理名词)———居里定律 月 光 灯 启 动 器 和 镇 流 器 的 作 用       ①启动器相当于一个自动开关,当开 关闭合后,启动器中的氖气放电,动、静触 片接触,电路接通,电路接通后,氖气停止 放电,动、静触片脱离接触.当启动器的动 片和静片脱离接触时,会使流过镇流器的 电流迅速减小,镇流器就产生较大的自感 电动势. 当灯管正常工作时,启动器不再起作 用,摘掉启动器不影响日光灯正常工作. ②镇流器实际上是一个自感系数很 大的线圈,当启动器的动片和静片脱离接 触时,流过镇流器的电流迅速减小,镇流 器产生很大的瞬时高压,这个瞬时高压连 同交流电压一起加到灯管两端,使灯管中 的气体开始放电而发光. 45 高中物理备考手册·选修3-2  十年寒窗(打一物理名词)———静力学 3楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则 的应用 规 律 比 较 基本现象 应用的定 则或定律 运动电荷、电流产生磁场 安培定则 磁场对运动电荷、电流有作用力 左手定则 电磁 感应 部分导体做切割磁感线运动 右手定则 闭合回路磁通量变化 楞次定律 规律 应用 区别 因电而生磁(I→B) 安培定则 因动而生电(v、B→I安) 右手定则 因电而受力(I、B→F安) 左手定则 55 第九章 电磁感应  $$

资源预览图

选修3-2 第九章 电磁感应-高中物理基础知识【口袋图书】系列备考手册
1
选修3-2 第九章 电磁感应-高中物理基础知识【口袋图书】系列备考手册
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。