1 沁园春·长沙-毛泽东-2019-2020学年新教材高中语文必修上册【东方作业】同步辅导及作业（部编版）

【精品】高中语文必修上册语文教辅（同步辅导及作业） 2019部编版 1. 沁园春•长沙 毛泽东 辅导模块 一、细读课文 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 【注释】 　　①沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。 　　②橘子洲：在长沙附近的湘江中。 　　③舸(gě)：泛指船：此指大船。 　　④同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年毛泽东和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。 　　⑤沉浮：比喻事物盛衰、消长。 　　⑥遒(qiú)：强劲有力。[来源:学#科#网] 　　⑦峥嵘岁月稠:不平常的日子是很多的。峥嵘：山势高峻，比喻超越平常，不平凡，不寻常。稠:多。 　　⑧怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。 　　⑨击水：这里指游泳。 　　⑩浅底：清澈的水底。 【译文】：     在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。     看万座山变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;     满江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。     雄鹰敏捷矫健,在辽阔的蓝天里飞翔，鱼儿轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,     一切生物都在秋天里争求自由。     面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定,主宰?         回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国家大事,     那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。     同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力。     评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些达官贵人,军阀官僚看得如同粪土。     大家是否记得,当年我们在江水中游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的船? 二、主题思想   全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。 三、作者简介   毛泽东是中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、杰出的文学家。 四、字词注解 舸gě、寥廓liáo kuò、峥嵘zhēng róng 稠chóu、遒qiú、遏è 沁qìn 五、文体知识 词的知识 (1)释义：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。 (2)名称：初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)“长短句”(如《稼轩长短句》)，“诗余”(如南宋何士信编的《草堂诗余》)等。 (3)特点：词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声。”每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”，如《满江红》、《沁园春》等，词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后，就成了词的形式格律的标志。词牌和词的内容并无必然联系。有的词在词牌的下面另立标题和小序，表明作品的主题或作者写作的缘由，如毛泽东的《卜算子》下有标题“咏梅”，又有“小序”，“读陆游咏梅词，反其意而用之”，用来进一步说明写作意图。 　词从结构上看多数是分段的。一段在音乐上叫一阙(曲)或一片。一首由两片构成的词，其下片的起句，具有承上启下及过渡转折连结两片的作用，称为“过片”或“过变” (4)分类：词从字数上可分为小令、中调和长调，有人认为：五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调;词从片数上可分为单调、双调、三叠、四叠;词从风格上可分为婉约派和豪放派：婉约派的代表作家有柳永、秦关、周邦彥、晏殊、李清照、姜夔，豪放派的代表作家有苏轼、辛弃疾等。 六、课文赏析 上阕侧重写景，主要是描绘美丽壮观的湘江深秋景色。 下阕注重抒情，壮丽的秋景引发了诗人对祖国命运的思考， 1、毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉怎样？ 答：绚丽多彩，生机盎然。古人写秋多怨、悲秋，把秋写 得萧杀悲凉，清冷惨淡，什么“自古逢秋悲寂廖”、“万里悲秋常作客”、“秋风 秋雨愁刹人”等等。 2、“浪遏飞舟”有什么象征意义？ 答：从整体上看，这是对敢于斗争，敢于胜利的革命精神的赞颂。 3、面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景 ，词人为什么会感到“ 怅”呢 ？ 答：词人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙 ，面对着在大自然和宇宙中竟自由的万物，他想到了被压迫、被剥削的人民，想到了祖国的命运和革命的未来，于是