沪教版（上海）七年级地理第一学期：中国区域篇（上）- 1.1 新疆维吾尔自治区 教案

新疆维吾尔自治区 【教学目标】 一、知识目标 了解新疆的自然特征以及自然特征对人文环境的影响。 二、能力目标 1．培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力。 2．培养学生认识区域特征的方法。 三、情感、态度、价值观目标 通过学习，认识到新疆的地理特征对人文环境的影响很大，从而，树立正确的人地协调观和可持续发展观。 【教学重难点】 1．运用地图和资料分析新疆的位置、地形、气候、河流、植被等自然特征。 2．自然特征对人们生产、生活的影响。 【教学过程】 1．导入新课： 播放歌曲《我们新疆好地方》，展示新疆自然、人文等瓜果特产、风土人情。 2．位置： 过渡：同学们，新疆是不是个好地方？你知道它位于中国的什么地方吗？中国地图上指出新疆的位置。 3．地形： 读图：要求学生读“新疆卫星影像”图，观察新疆地形，培养学生读图能力。 经过师生探讨得出新疆“三山夹两盆”的地形特点。 小故事：“疆”字来源，右边是三山夹两盆的地形，左边的“弓”是我们拿着的武器，保卫我们的领“土”。 教师：疆字的右半边的三横指新疆的哪三条山脉？两个田字指哪两大盆地？ 请学生识《新疆地形图》指出“三山”和“两盆”的名称。 自北向南依次是阿尔泰山、准葛尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山脉。 小游戏：拼一拼——请学生用白板课件的功能把三山、两盆拼完整。激发学生兴趣，强化记忆。 4．气候： 过渡：新疆的地形有“三山夹两盆”的特点，那么新疆的气候有什么特点呢？ 读图：读新疆的气温降水组合图，分析气候类型、气温特点和降水特点。 气候类型：温带大陆性气候； 气候特点：冬冷夏热，降水少。 请学生继续读图回答：请结合中国气候分布图及新疆地形图说说看，是什么原因导致新疆地区降水少呢？ 小结：新疆深居内陆，远离海洋，周围又有高大的山脉环绕，来自海洋的气流难以到达。 教师：请学生运用地理知识分析 “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，所反映出的问题？ 5．河流： 画一画：观察新疆地形与城市的分布图，哪些山脉在雪线以上？找到额尔齐斯河、塔里木河，用相应的符号在新疆轮廓图上画出来，说一说它们的特点？新疆地区以哪种河流为主？为什么？ 过渡：新疆降水少，蒸发快，河流多以内流河为主，聪明的古代新疆人为了解决用水问题，发明了举世闻名的“坎儿井”。 教师利用坎儿井示意图，讲解坎儿井的原理。 6．人文环境： 过渡：新疆干旱少雨，塔里木盆