沪教版（上海）七年级地理第一学期：中国区域篇（上）- 1.2 台湾省 教案

台湾省 教学目标 一、知识目标 1．使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； 2．使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 二、能力目标 1．培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； 2．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； 3．使学生掌握分析区域特征的方法。 三、德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 教学重难点 1．重点：台湾是中国不可分割的神圣领土；台湾的自然环境特征和丰富的物产。 2．难点：分析台湾自然环境特点的成因，以及它们对“宝”的形成影响。 教学过程 教师活动 学生活动 一、引入新课 播放歌曲《阿里山的姑娘》。（课前播放） 引出所讲主题台湾省。 倾听并回答。 二、祖国圣神不可分割的领土 1．课件显示：中国政区图。 要求学生回答：台湾在祖国的方位。 呈现台湾岛卫星遥感影像图。 归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306km。基隆离福州仅276km。若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。 材料1说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。 首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。后来，由于地壳运动，台湾于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的海底地形可以得到证明，台湾海峡的海底就像一条河谷，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而成的。这在地质上说明两岸原来是一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与福建省相连接。现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆架的一部分，而且台湾的基本地形，与大陆的地块相同，在地质成分上是与福建、浙江省相同的酸性火成岩体。所以，后来有人送给台湾一个雅号——“浮福建”，意思是说，台湾是福建省漂浮在海上的部分。 材料2说明了海峡两岸人民的血缘关系。 从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97％，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。据专家考证，台湾高山族是我国古代於越族（简称越人）的一支，他们的根在中国大陆浙江、绍兴一带。