2020年春沪粤版九年级物理下册同步导学课件：第十六章 电磁铁与自动控制 (共6份打包)

第十六章 电磁铁与 自动控制 16.1　从永磁体谈起 第1课时　磁体 第十六章 电磁铁与自动控制 新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈 第1课时　磁体 第1课时 磁体 知识点一 磁体 1.定义：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做　　　。具有　　　　的物体叫做磁体。  2.分类 (1)根据磁体的来源分为:天然磁体和　　　　磁体。  (2)根据磁性保留时间的长短分为:　　　　磁体和软磁体。  (3)根据磁体的形状分为:条形磁铁、蹄形磁铁和磁针等。 新知梳理 磁性 磁性 人造 永 3.磁极：磁体上磁性　　　　的部分叫做磁极。每个磁体都有 　　　　个磁极,悬挂着的磁体,静止时总是一端指南,一端指北,指南的一端是磁体的　　　　,另一端是　　　　。  4.磁体的性质 (1)吸铁性:磁体具有吸引　　　　　等物质的性质。 (2)指向性:将磁体从中间悬挂起来使其能自由转动,静止时总是指　　　　方向。  5.磁极间相互作用的规律 同名磁极相互　　　　,异名磁极相互　　　　。 最强 第1课时 磁体 两 北极(N极) 铁、钴、镍 南北 排斥 吸引 南极(S极) 知识点二 磁化与去磁 1.磁化 在物理学中,使原来　　　　磁性的物体　　　　磁性的过程叫做磁化。  2.去磁 在物理学中,使原来　　　磁性的物体　　　　磁性的过程叫做去磁。去磁常用方法有　　　　和　　　　两种。  没有 第1课时 磁体 获得 有 失去 敲击 加热 类型一 判断物体是否具有磁性 例1 为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行了如图16-1-1所示的四个实验,根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是 (　　) 应用示例 B 图16-1-1 第1课时 磁体 [解析] 能自由转动的磁体静止时总是指向南北方向,故A选项能确定铁棒具有磁性;当铁棒靠近小磁针时,即使铁棒没有磁性,小磁针也会吸引铁棒,故B选项不能确定铁棒是否具有磁性;铁棒能够吸引大头针,说明铁棒具有吸铁性,故C选项能确定铁棒具有磁性;弹簧测力计示数有变化,说明铁棒与铁块之间发生了相互作用,故D选项能确定铁棒具有磁性。 第1课时 磁体 [方法指导] 依据磁体特性,判断物体有无磁性: 判断某根铁棒是否具有磁性,可依据磁体的四种特性:一是吸铁性,即磁体具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的特性;二是指向性,即一个能自由转动的磁体,静止时总是一端指南,另一端指北;三是磁极处磁性最强,中间部分磁性最弱;四是磁极间的相互作用,同名磁极相互排斥,即相互排斥的两个物体都具有磁性,但相互吸引的不一定都有磁性,可能是一个有磁性,另一个没有磁性,这是因为磁体具有吸铁性。 第1课时 磁体 类型二 判断物体是否具有磁性 例2 用磁体的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次,如图16-1-2所示,则摩擦过的缝衣针(　　) A.可以被磁化,且磁化后A端为S极 B.可以被磁化,且磁化后A端为N极 C.可以被磁化,但不能确定A端的磁极 D.不能被磁化,所以不会出现磁极 B 图16-1-2 第1课时 磁体 [易错警示] 任何磁体的磁极部位靠近没有磁性的铁或钢制物体时总是相互吸引,这说明铁或钢制物体被磁化后靠近该磁极的那一端与该磁极一定是异名磁极。 第1课时 磁体 课堂小结 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 磁极 （N、S极） 磁体 磁性 磁化与去磁 第1课时 磁体 1.如图1-1所示是小宝家电冰箱上的冰箱吸盘挂钩,把它轻轻放到电冰箱的金属门上,挂钩就会吸在门上,它是利用物质的 来工作的,我们把具有这样特性的物体叫做 ;吸盘挂钩能够吸引的金属种类主要有 、 、 等。 课堂反馈 磁性 第1课时 磁体 图1-1 铁 钴 镍 磁体 2.将条形磁铁放在铁屑中,取出来后发现 (选填“两端”或“中间”)吸引的铁屑较多,说明条形磁铁 (选填“两端”或“中间”)的磁性较强,磁体上磁性最强的部位叫 。一个磁体有 个磁极,如果将一个磁体切割成若干段,每一段有 个磁极。如果将条形磁铁悬吊起来,最终将一端指南,另一端指北,指南的那端叫做磁体的 极,指北的那端叫做磁体的 极,这就是磁体的指向性。我国古代很早就发现了磁石的指向性,并制成了早期指向仪器 。 两 第1课时 磁体 两端 两端 磁极 两 南 北 司南 3.如图1-2所示的实验现象表明同名磁极 ,异名磁极 。 相互排斥 第1课时 磁体 图1-2 相互吸引 磁化 4.如图1-3所示,用条形磁铁的一极在钢棒AB上从A向B沿同一方向摩擦几次后,钢棒就具有了磁性