第四章评估检测卷-2019-2020学年高一生物必修一【创新教程】微点特训（人教版）

第四章评估检测卷 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分) 1．下列关于生物膜结构探索历程的说法中，不正确的是(　　) A．最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的 B．三层结构模型认为生物膜为静态的结构 C．流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的 D．三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的 解析：D　[三层结构模型认为生物膜结构是：蛋白质—脂质—蛋白质；认为蛋白质是均匀的、固定的。] 2.取四个表面积相同的细胞结构，将其中磷脂成分全部提取出来，并将其在空气—水面上铺成单分子层(如图所示)，测得水面上磷脂单分子层的表面积最大的细胞器是(　　)[来源:Z&xx&k.Com] A．线粒体　　　　　 B．高尔基体 C．细胞核 D．液泡 解析：A　[线粒体和细胞核都是由双层膜构成的，高尔基体和液泡都是由单层膜构成的，且线粒体内膜向内折叠形成嵴，所以在相同表面积的情况下，形成磷脂单分子层的表面积最大的细胞器为线粒体。] 3．龙葵是一种重金属镉的超积累植物。盆栽试验表明，在镉污染水平为25 mg/kg条件下，龙葵茎及叶的镉含量都超过了100 mg/kg。据此推测，龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式为(　　) A．主动运输 B．胞吞作用 C．协助扩散 D．自由扩散 解析：A　[由题意可知，镉进入植物细胞为逆浓度梯度进行，则龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式为主动运输。] 4．成熟的植物细胞可以发生“质壁分离”，下列有关说法正确的是(　　) A．“质壁分离”所指的“质”是细胞质 B．“质壁分离”的结构基础是细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性 C．发生“质壁分离”时液泡的水分只出不进 D．根据这种现象可以判断细胞的生活状态 答案：D 5．科研上鉴别细胞的死活常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。下列有关“染色排除法”的原理解释中错误的是(　　) A．活的动物细胞能吸收台盼蓝染色剂并能将其分解为无色物质 B．台盼蓝染色剂是活细胞不需要的物质故不能通过膜进入细胞 C．死的动物细胞细胞膜失去了选择透过性所以能被染色 D．该方法利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理 解析：A　[活的动物细胞若能吸收台盼蓝染色剂，则细胞就会着色。即使活细胞能分解台盼蓝染色剂，但从吸收到分解还需要一个过程。另外，染色剂一般是不会被分解的。] 6．在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而一些耐盐碱植物却能生长良好，这主要是因为耐盐碱植物(　　) A．光合作用能力较强 B．根毛细胞细胞液浓度较高 C．本身需要大量无机盐 D．可减少水分的蒸腾 解析：B　[分析：本题主要考查植物吸水和失水相关的知识，当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，耐盐碱植物能在海边的盐碱地生长，就说明该细胞液的浓度较高，能在盐碱地的土壤中吸收水分，维持自身正常的生命活动。] 7．下图为细胞膜的亚显微结构模式图，下列叙述错误的是(　　) A．若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是n→m B．细胞间的识别、免疫、信息传递与4有密切关系 C．适当提高温度将加快2和3的运动速度 D．图中4的基本组成单位为氨基酸 解析：D　[图中1为多糖，2为蛋白质，3为磷脂双分子层，4为糖蛋白。由于多糖位于m侧，所以m侧为细胞的外侧，n侧为细胞的内侧。代谢废物——尿素在肝细胞内产生后，要运出细胞；图中4为糖蛋白，其基本组成单位为氨基酸和葡萄糖。] 8．如图中甲、乙为两个渗透装置。甲图是发生渗透作用时的初始状态，乙图是较长时间之后，通过漏斗内外的水分子达到动态平衡时的状态。下列有关叙述错误的是(　　) A．图中③为半透膜，水分子能自由通过 B．图乙中溶液②的浓度大于溶液①的浓度 C．图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等 D．图甲中溶液①和②浓度差越大，则图乙中的水柱越高 解析：C　[错选B项的主要原因是受思维定势影响。误认为平衡状态时浓度应相等。在图乙中，高出液面的水柱所产生的压力应与渗透压平衡。水柱产生的压力向下，而渗透压方向应向上，即漏斗内液体浓度应高。] 9．利用0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、—定浓度的尿素溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮细胞，10 min后三组细胞体积变化如图所示。下列有关分析不正确的是(　　) A．a曲线为0.5 g/mL蔗糖溶液处理组 B．a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同 C．若将细胞转移到蒸馏水中，有两组能够发生质壁分离复原 D．若实验持续，只有一组细胞能够发生质壁分离复原 解析：A　[图示可知，a、b、c的细胞体积依次减小，说明失水量依次增大，