人教版八年级音乐上册第六单元《踏雪寻梅》教学设计

 《踏雪寻梅》教学设计 一、教学目标 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，感受歌曲高雅的意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象,对冬天产生浓厚的兴趣。 2、知识与技能：引导学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，以及对休止地方的正确处理。 3、过程与方法：学生探究实践，选择合适的打击乐器为歌曲编配伴奏，培养学生的探索与创造力。 二、教学重难点 1能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》。 2、用合适的打击乐器为歌曲编配伴奏。 3、歌曲中弱起小节和休止符的正确演唱。 三、教材分析 《踏雪寻梅》是一首描写雪后文人出游的歌曲，情绪欢快活泼，全曲为2/4拍，抒发了作者对美好冬季的喜爱之情和生活乐观态度。    四、设计理念 本节课主要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力进行循序渐进教学，主要内容是学会演唱歌曲《踏雪寻梅》，并感受其所表达的高雅意境。让学生通过欣赏、歌唱、创编、表演等音乐活动来感受音乐、体验音乐、学习音乐、表现音乐。并在音乐中感受冬季给人们带来的欢乐，使学生能以乐观的精神对待自然、对待生活。 五、说教法  在本课的教学中，我通过创设情境法、演示法、对比法、参与体验法、学科综合法等多种教学方法。让学生自主参与、自主探索，在感悟体验中学习音乐。 六、学生分析  初中低年级学生生理、心理日趋成熟，许多学生不重视音乐，抵触传统音乐，热衷于流行音乐。尤其是我们林区的孩子对音乐方面的知识了解的真是太少，以为音乐课就只是唱歌，还有大多数学生上课怯场不发言，往往回避课堂交流。同时他们又希望得到别人的认可与赞同，又想表现自己。 七、教学准备 电子琴、多媒体课件、三角铁、双响筒、响铃 八、教学过程 （一）导语 1、一年当中有四个季节、春夏秋冬。那么提起冬天同学们给你感受最深的是什么呢？（学生自由回答）同学们回答的非常好，老师也特别喜欢冬天，尤其是冬天的雪。下面让我们共同来欣赏一组美丽的雪景图（课件展示配音乐） 2、看到这一组组美丽的雪景图，让我们无不感受大自然的美丽与神奇，但是就在这天寒地冻，百花凋零的季节里，唯有一种花能傲雪怒放、幽香奇人。大家一起说是什么花呢？(学生回答)下面让我们听一听梅花的赞歌（课件展示图片配音乐）观看后渗透梅花的品