2014年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标Ⅰ卷)-【创新示范卷】2014年高考文科数学真题汇编

2019-11-13
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-试题汇编
知识点 -
使用场景 高考复习-真题
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 833 KB
发布时间 2019-11-13
更新时间 2023-04-09
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新示范卷·高考真题汇编
审核时间 2019-11-13
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来源 学科网

内容正文:

23.解:(Ⅰ)曲线C2 的直角坐标方程为x2+y2-2y=0, 曲线C3 的直角坐标方程为x2+y2-2 3x=0. 联立 x2+y2-2y=0, x2+y2-2 3x=0,{ 解得 x=0, y=0,{ 或 x= 32 , y=32. ì î í ï ï ïï 所以C2 与C3 交点的直角坐标为(0,0)和 32 ,3 2 æ è ç ö ø ÷. (Ⅱ)曲线C1 的极坐标方程为θ=α(ρ∈R,ρ≠0),其 中0≤α<π. 因此 A 的 极 坐 标 为 (2sinα,α),B 的 极 坐 标 为 (2 3cosα,α). 所以|AB|=|2sinα-2 3cosα| =4|sin α-π3( )|. 当α=5π6 时,|AB|取得最大值,最大值为4. 24.解:(Ⅰ)因为(a+b)2=a+b+2ab, (c+ d)2=c+d+2cd, 由题设a+b=c+d,ab>cd 得(a+b)2>(c+ d)2. 因此 a+b>c+ d. (Ⅱ)(ⅰ)若|a-b|<|c-d|,则(a-b)2<(c-d)2, 即(a+b)2-4ab<(c+d)2-4cd. 因为a+b=c+d,所以ab>cd. 由(Ⅰ)得 a+b>c+ d. (ⅱ)若 a+b>c+ d,则(a+b)2>(c+ d)2, 即a+b+2ab>c+d+2cd. 因为a+b=c+d,所以ab>cd.于是 (a-b)2=(a+b)2-4ab<(c+d)2-4cd=(c-d)2 因此|a-b|<|c-d|. 综上,a+b>c+ d是|a-b|<|c-d|的充要条件. 2014年 全国新课标Ⅰ卷 1.命题意图:本题主要考查了集合的表示法,集合的运 算等基础知识. 解析:借助数轴可得 M∩N=(-1,1). 答案:B 2.命题意图:本题主要考查了三角函数值的符号、二倍 角公式,可以特殊值排除法求解,考查了灵活运用三 角函数基础知识的能力. 解析:∵tanα>0,∴α是第一或第三象限角, ∴sinα>0和cosα>0均不正确. 又∵sin2α=2sinαcosα= 2sinαcosα sin2α+cos2α = 2tanα 1+tan2α ∴当tanα>0时,sin2α>0.正确,故选C. 答案:C 3.命题意图:本题主要考查了复数四则运算,复数的求 模公式,考查了复数运算的基本能力. 解析:∵z= 11+i+i= 1-i 2 +i= 1 2+ 1 2i , ∴|z|= 12( ) 2 + 12( ) 2 = 22. 答案:B 4.命题意图:本题主要考查了双曲线的标准方程与几何 性质. 解析:由双曲线性质得c2=a2+b2=a2+3,由e=ca =2知c2=4a2,∴4a2=a2+3,解得a=1. 答案:D 5.命题意图:本题主要考查了函数的奇偶性. 解析:∵f(-x)=-f(x),g(-x)=g(x). ∴由f(-x)g(-x)=-f(x)g(x),知f(x)g(x)是R 上的奇函数,A错. 由|f(-x)|g(x)=|-f(x)|g(x)=|f(x)|g(x), 知|f(x)|g(x)是偶函数,B错. 由f(-x)|g(-x)|=-f(x)|g(x)|知f(x)|g(x)| 是奇函数,C正确. 由|f(x)g(x)|=|-f(x)g(x)|=|f(x)g(x)|知 |f(x)g(x)|是偶函数,D错. 答案:C 6.命题意图:本题主要考查了平面向量线性运算的三角 形法则,平行四边形法则,考查了化简向量式的恒等 变形能力. 解析:EB → +FC → =(AB → -AE →)+(AC → -AF →) = AB → -12AC → ( )+ AC → -12AB → ( ) =12 (AB → +AC →)=AD → . 答案:A 7.命题意图:本题主要考查了三角函数的图象和性质、 求最小正周期的周期公式. 解析:①y=cos|2x|=cos2x,其最小正周期T=π. ②y=|cosx|最小正周期T=π. ③y=cos2x+π6( ) 的最小正周期T= 2π ω= 2π 2=π. ④y=tan 2x-π4( ) 的最小正周期T= π ω= π 2. 因此最小正周期为π的函数是①②③. 答案:A 8.命题意图:本题主要考查了空间几何体的结构特征和 三视图、直观图,考查了学生的识图和空间想象能力. 解析:由三视图可知该几何体是一个侧面放在水平面 上的直三棱柱. 答案:B 9.命题意图:本题主要考查了程序框图的识别和算法的应 用,考查了应用程序框图的各种功能解决问题的能力. 解析:n=1时,n≤3成立,∴M=1+12= 3 2 ,a=2,b= 3 2 ; n=2时,n≤3成立,∴M=2+23= 8 3 ,a=32 ,b=83 ; n=3时,n≤3成立,∴M=32+ 3 8= 15 8

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