2019-2020学年新教材高中地理第三章地球上的水课件（3份打包）

第一节　 水　循　环 一、水循环的过程及类型 读“水循环示意图”,完成任务。 1.水循环的概念:是指自然界的水在水圈、_______、 岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、_________、降 水、下渗、_____等环节连续运动的过程。 大气圈 水汽输送 径流 [连一连]　将上图中水循环的环节与对应的字母连线。 【激疑】 “山随平野尽,江入大荒流。”你知道诗中“江”是水循环的哪个环节吗? 提示:地表径流。 2.水循环的过程和类型: (1)类型:上图分别表示甲___________、乙___________ 和丙___________。 陆地内循环 海陆间循环 海上内循环 (2)过程:(完成表格) 海洋 陆地 陆地 陆地 海洋 海洋 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 发生领域 _____与 _____之间 _____与_____ 上空之间 _____与 _____上空 之间 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 主要环节及示意图 [辨一辨]　判断下列说法的正误 ①海陆间循环又被称为大循环。 ( ) ②海上内循环使得陆地水不断更新。 ( ) ③陆地内循环对水资源的更新也有一定作用。 ( ) √ × √ 二、水循环的地理意义 1.水循环维持全球水量_____平衡。 2.不同水体以不同的_____自动更新,水资源在一定的 ___________范围内是有限的。 3.水循环不断塑造着_________。 4.水循环促使地球上物质_____和_____转换。 5.水循环影响全球的_____和生态。 动态 周期 空间与时间 地表形态 迁移 能量 气候 能力1　识别、描述和解释水循环的过程和意义 1.水循环的过程和意义: 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 图示 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 过程 海水蒸发、水汽 输送、凝结降水、 地表径流、下渗、 地下径流 蒸发、植物蒸 腾、凝结降水 蒸发、凝结 降水 意义 最重要的类型,使 陆地水得到补充, 水资源得以再生 补给陆地的水 量很小,对内 陆地区意义 重大 携带水量最 大的水循环 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 典例 长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环 2.水循环类型的判断: 一看发生的空间范围:位于海洋上、陆地上,还是位于海洋和陆地之间。 二看水循环的环节:海陆间水循环的环节最多,陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。 三看参与水量的多少:海上内循环参与的水量最多,陆地内循环参与的水量最少。 【典例示范】 (2018·山东省夏季学考)下图为某地理考察小组利用“日光蒸馏法”取水示意图,读图完成(1)、(2)题。 (1)该实验展示的水循环的主要动力为 (　　) ①风力 ②地球重力 ③太阳能 ④温室效应 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ (2)该实验可以明显模拟出的水循环环节主要有 (　　) ①水汽蒸发 ②水汽输送 ③大气降水 ④地表径流 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 【思路点拨】解该类题应从以下几点入手。 (1)明确自然界水循环的主要能量和动力是太阳辐射和重力能; (2)判断该实验明显模拟出的水循环环节应该从实验类似于哪种水循环类型入手。 【解析】(1)选B,(2)选B。第(1)题,“日光蒸馏法”取水是利用太阳辐射使得容器中的水蒸发。石块的压力和塑料薄膜上往下滴的水滴是受地球重力的影响。第(2)题,该实验最接近陆地内循环模式,明显模拟出的水循环环节是水汽蒸发和大气降水。 【补偿训练】 古诗云:“黄河之水天上来”“百川东到海,何时复西归”。据此,回答(1)、(2)题。 (1)从河水补给角度看,“黄河之水天上来”可理解为黄河的主要补给水源是 (　　)　　　　　　　　　　　 A.大气降水 B.地下水 C.湖泊水 D.冰雪融水 (2)从水循环角度分析,后句说的是哪种类型的水循环 (　　) A.海陆间循环 B.陆上内循环 C.海上内循环 D.三者都不是 【解析】(1)选A,(2)选A。第(1)题,“天上来”反映黄河水的主要补给水源为大气降水。第(2)题,“百川东到海”反映通过径流把陆地水输送到海洋,属于海陆间循环。 【素养探究】 2022年北京冬奥会延庆赛区位于北京市延庆区小海坨山区域,为了将工程建设对生态环境的影响降到最低,该赛区注重水循环利用,通过收集融化雪水、地表径流和建造蓄水池,实现雨雪全部收集、净化达标和再利用,营造一个生态环保可持续赛区。 (1)(区域认知、地理实践力) 说出2022年北京冬奥会延庆赛区所在地的地形类型和所参加的水循环类型。 提示:山地。　海陆间