2019-2020学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球课件（4份打包）

第一节　 地球的宇宙环境 一、地球在宇宙中的位置 1.天体:星云、恒星、_____、流星体、彗星以及_____ _________,是宇宙间_____存在的形式。 行星 星际 空间物质 物质 [连一连]　将天体与对应的宇宙物质及特点连线。 【激疑】 “天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。”诗中“牵牛织女星”是哪种类型的天体? 提示:恒星。 2.天体系统: (1)概念:运动中的天体_________、_________,形成天 体系统。 相互吸引 相互绕转 (2)层次。 月球 小行星 彗星 河外星系 天体系统 组成 地月系 地球和_____ 太阳系 太阳、行星及其卫星、_______、_____、 流星体和行星际物质等 银河系 太阳和众多恒星 可观测宇宙 银河系和_________ [辨一辨]　判断下列说法的正误。 ①月球是地球唯一的天然卫星。 ( ) ②太阳是距离地球最近的恒星,月球是距离地球最近的 天体。 ( ) ③可观测宇宙是目前人类能够观测到的宇宙部分,随着 科技的发展以及人类对宇宙认识的深入,其范围将不断 扩大。 ( ) √ × √ ④太阳距银河系中心的距离约为10万光年。 ( ) × 二、行星地球 1.地球是太阳系中一颗普通行星: (1)八颗行星的结构特征。 根据距日远近、质量、体积等特征进行分类如下: 水星、金星、地球、火星 木星、土星 天王星、海王星 类地行星 _______________________ 巨行星 ___________ 远日行星 _______________ (2)八颗行星的运动特征。 八颗行星公转方向具有_____性,公转轨道面具有_____ 性,公转轨道形状具有_____性。 同向 共面 近圆 [辨一辨]　判断下列说法的正误。 ①距离地球最近的自然天体是金星。 ( ) ②太阳系中质量最大的天体是木星。 ( ) ③八颗行星都是自西向东公转。 ( ) ④太阳系中能够自身发光的天体是太阳和月亮。( ) ⑤八颗行星中轨道最远的是海王星。 ( ) × × √ × √ 2.地球是太阳系中一颗特殊行星: (1)特殊性的表现:是太阳系八颗行星中唯一存在_____ _________的星球。 (2)地球上存在生命的自身条件:地球上具有适宜高级 智慧生命生存和繁衍的_____、_____、___等条件。 (3)地球上存在生命的外部条件：_____的宇宙环境。 高级 智慧生命 温度 大气 水 安全 【激疑】 适宜高级智慧生命生存和繁衍的条件只有温度、大气、水吗? 提示:不是。除此以外还要有稳定的恒星提供光和热以及安全的宇宙环境。 能力1　判断地球在宇宙中的位置 1.天体的判断: (1)看空间位置:看其是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回到地面就不是天体了。 (2)看物质形态:看它是不是宇宙间的物质,一些自然现象不属于天体。如流星雨。 (3)看运转轨迹:看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在月球上考察的“嫦娥四号”探测器。 2.天体系统的层级划分: (1)天体系统的两个条件。天体间相互吸引、相互绕转,缺一不可。 (2)地球所处的天体系统共分4级,地月系是最低一级的天体系统,可观测宇宙是目前人类可知的最高一级天体系统。 【典例示范】 “嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成。预计2019年发射升空,将自动完成月面样品采集,并从月球起飞,返回地球。据此完成(1)、(2)题。 (1)“嫦娥五号”所绕转的天体属于 (　　) A.卫星 B.行星 C.恒星 D.星云 (2)进入月球轨道的“嫦娥五号”属于 (　　) ①河外星系 ②地月系 ③银河系 ④太阳系 ⑤可观测宇宙 A.①② B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 【思路点拨】解答该类题应从以下两点入手: (1)判断是否为天体可从位置、物质、运转三方面考虑。 (2)明确天体系统的层次划分。 【解析】(1)选A,(2)选C。第(1)题,“嫦娥五号”是绕月的,月球是地球的卫星。第(2)题,进入月球轨道的“嫦娥五号”还在地月系中,但不在河外星系中。 【补偿训练】 “天上星,亮晶晶,我在大桥望北京……”一首清脆儿歌传唱几十年,引发了人们无限的遐想和憧憬。据此回答(1)、(2)题。 (1)材料中的“天上星”指的是 (　　) A.彗星 B.行星 C.恒星 D.星云 (2)依据材料可推知,在观察到的“亮晶晶”世界里共有几级天体系统 (　　) A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 【解析】(1)选C,(2)选C。第(1)题,夜晚恒星的亮度最高,平时夜晚用肉眼看到最多的天体应是恒星。第(2)题,我们观察到的“亮晶晶”世界就是