广东省河源市正德中学八年级语文上册 6《藤野先生》1导学稿(A)

河源市正德中学八年级语文导学稿(A) 备课人:杨露 审核人:八语备课组A 授课周次: 第6周 八（ ）班 姓名： _________ 课 题: 6.藤野先生 作者:鲁迅 课时：第一课时 【学习主题】1.初读课文，理清思路，整体感知文意。2.研读典型事例，理解人物形象。 课堂 元素 导学 流程[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网] 自研自探环节[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学|科|网] 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 初读课文 整体感知 内容：初读课文，理清思路。 学法 1.默读课文，将读读写写中的词语在文中圈画出来，并在读读写写中挑选至少5个重点字词进行解释，解释写在词语旁。 2.快速阅读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，给文章划分段落，并用简洁的语言概括大意。 预时：7分钟 交流与分享 A.小对子交流： 对子间相互展示自己所划分的段落以及归纳的段意，互相交流改进，达成共识。 预时4分钟 挑战与冲刺 B.互助组讨论: 小组长带领组员分享交流在文中所找的关于作者与藤野先生交往的典型事例并给每件事拟一个小标题，细读品味，交流赏析，思考这些事分别体现了藤野先生什么思想品质。 预时7分钟 检测主题：行文思路 布局谋篇 建议： 1．白板呈现文章结构、内容框架图，做到思路清晰、内容简明。 2．推举“小老师”引领全班同学整体感知全文，了解各部分内容。 3．交代同学们修正完善自己的“结构提纲”。 （预时8分钟） 展示主题：聚焦人物 品析赏鉴 方案预设： 1．白板呈现品析要点。 2．赏析方法：按照“我们组认为××（人物）的思想品质是 ，因为 ”或“从 可以看出××（人物）的 的 （思想品质）”的格式进行展示。 3．自我创设探究性追问，发动全班互动式学习。 预时：12分钟 1.归纳段意。 第一部分（ ）：________ 第二部分（ ）：____