专题2.1 推动和平与发展（讲）-2019-2020学年九年级道德与法治下册同步精品课堂（人教部编版）

中物理 学易同步精品课堂 第二课 构建人类命运共同体 第一框 推动和平与发展 道德与法治 部编版 九年级下 1 课堂导入 千百年来，不同肤色、种群的人们在这个星球上繁衍生息，在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类之间有过矛盾、冲突甚至战争，但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 第二课 构建人类命运共同体 第一框 推动和平与发展 教学目标 知识目标 1、了解和平与发展已成为当今时代的主题； 2、认识战争的危害和影响和平的因素； 3、知道威胁和平与制约发展的因素依然存在； 4、懂得发展的重要性以及具体措施； 5、理解和平的重要性； 能力目标 树立全球意识，增强忧患意识，培养国际化视野；维护世界和平做贡献； 情感态度  激发学生对和平与发展的向往和热爱之情。 教学重点 和平与发展成为时代的主题 教学难点 消除贫困，推动可持续发展。 自学导航 1、为实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些新的探索？ 2、如何看待世界和平发展态势？ 3、恐怖主义有什么危害？ 4、驱散战争阴影，维护世界和平，我们应该如何做？ 5、为什么要消除贫困？ 6、为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？ 请同学们认真阅读课本P10-15内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 一、维护世界和平 课堂活动 2 运用你的经验 2014—2017年，世界局部战争与冲突不断发生。其中，影响较大的有乌克兰、利比亚、叙利亚等国的国内战争与冲突。 他们在这些地区分布上有何特点。 都处于欧亚非三大洲交界处的地中海和黑海沿岸。 数说叙利亚战争之殇 数说叙利亚战争之殇 中国人民抗日战争 中国军民伤亡共3500多万人（其中军人413万余人，民众2249.9万余人），占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上；中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 第二次世界大战 参战国和地区：61个； 卷入战争的人数：20亿以上； 作战区域面积：2200万平方千米； 伤亡：9000余万人； 死亡：5100余万人； 经济损失：5万多亿美元。 战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 满布疮痍、生灵涂炭、失去家园、流离失所、核武器毁灭性后果 战争的危害 用歌声呼唤和平 （1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 （2）第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一次浩劫。 （3）第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 为什么我们要维护世界和平？ 在世界上有这样一支部队，它的成员来自不同国家，但它的行动要听从联合国的指挥。得到联合国的梭权，它可以驻扎在世界上某个发生冲突或战争的国家或地区。但如果该国政府提出撤军要求，它就必须撤离。 这支部队不同于一般的军队，它没有战场，没有敌人，是一支政治外交部队。它在执行任务时，除进行自卫外，不得擅自使用武力，必须严守中立，不得卷入冲突中的任何一方，更不能干涉所在国内政。 探究与分享 （1）这支部队为何存在？ 阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。 （2）当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。 部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。 维和部队 （1）当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 （2）成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 （3）世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 人类为谋求和平采取的方式 “核不扩散条约”：《不扩散核武器条约》又称“防止核扩散条约”或“核不扩散条约”。 于1968年7月1日分别在华盛顿、莫斯科、伦敦开放签字，当时有59个国家签约加入。该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。该条约缔约国共有186个。朝鲜于2002年退出。 恐怖主义 （1）恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 （2）恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。 恐怖主义的危害 局部战争和冲突 霸权主义 民族问题 宗教冲突 恐怖主义 领土争端 当前世界面临的和平形势 （1）世界整体上维持和平的态势，但战