考点04 光合作用和呼吸作用-2020年中考生物一轮复习考点过关（济南版）

考点04 光合作用和呼吸作用 一、绿色植物的光合作用 （一）绿色植物通过光合作用制造有机物（A） 1．实验步骤： 暗处理 → 部分遮光 → 光照 → 隔水加热 → 漂洗滴碘 → 观察是否变蓝 （1）暗 处 理：消耗叶中原有有机物（A） （2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。 （3）光照目的：进行光合作用酒精 （4）脱色目的：酒精溶解叶绿素便于观察。水（外） 隔水加热：酒精沸点低，易燃； （5）检验淀粉：（滴加碘液）见光部分变蓝（进行了光合作用） 遮光部分不变蓝（没有光合作用） （二）光合作用 （A）★ 1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧的过程。光照 2．反应式 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 （储能） 3．能量的转化：光能 化学能 物质的转化：无机物 有机物 4．意义：·为自身提供有机物； ·为其他生物提供食物来源、能量来源； ·消耗二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡。 5．环境的影响：一定范围内，二氧化碳浓度越高，光照越强，光合作用越强； 6．指导生产：通过控制光合作用的条件，达到增产目的。 合理密植、间种套作——充分利用单位面积上的光照； 温室大棚——适当提高二氧化碳浓度（气肥），延长光照时间，提高光照强度； 7. 探究实验： ·光的作用：光合作用必不可少的条件，还能促进植物体内叶绿素的形成； ·检验氧气方法：使快要熄灭的木条复燃； ·氢氧化钠溶液：吸收二氧化碳，光合作用因缺少原料基本不能进行。 二、绿色植物的呼吸作用（A）★ 1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。活细胞 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量 有机物 + 氧气 2．反应式： 3．呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的形式散失。 4．指导生产： ·低温保存菜果 减弱呼吸作用（一定范围内，温度高而加强） ·粮食入仓要晒干 降低呼吸作用，防止萌发（含水量高而加强） ·保存果菜降低含氧量 降低呼吸作用（氧浓度高而加强） ·栽植物常松土 促进根的呼吸作用（氧浓度高而加强） ·地窖瓜菜发热 呼吸作用释放热能 ·新疆葡萄更甜 夜间温低呼吸作用消耗的有机物少 三、呼吸作用与光合作用的关系： 项 目 光合作用 呼吸作用 区别 场所 叶绿体 活细胞的线粒体 条件 在光下才能进行 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水 能量转化 将光能转化成储存在有机物中的能量 将有机物中的能量释放出来 联 系 相互依存、相互制约 测试题——4 一、选择题： （ ）1.下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的 生理过程有 A．仅有光合作用 B．仅有呼吸作用 C．仅有蒸腾作用 D．以上三者都有 （ ）2.检测植物的呼吸作用不明显的原因是 A．光合作用强，吸收了二氧化碳 B．光下不进行呼吸作用 C．光合作用抑制了呼吸作用 D．光下呼吸作用减弱 （ ）3.关于水循环的描述不正确的是 A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度 ，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 （ ）4.绿色植物在生物圈中的作用是 A．绿色植物是食物之源 B．绿色植物能维持大气中碳—氧平衡 C．绿色植物能促进生物圈的水循环 D．以上都是 （ ）5.人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是 A.将水稻和小麦种子晒干后入库保存 B.大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C.夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温 D.向储藏水果的地窖中通入二氧化碳 ( )6.昼夜温差大的地区，粮食作物的子粒饱满，瓜果较甜，其原因是： A.有利于植物对水肥的吸收