专题2.1 西欧封建国家（教案）-2019-2020学年八年级历史与社会上册【轻松备课】系列精品（人教版新课程标准）

专题2.1 西欧封建国家（教案） 一、教学目标 知识与能力：说明基督教的产生和发展，知道教皇国的由来，以及对欧洲封建社会的影响。过程与方法：能够利用资料和图片，归纳出欧洲主要封建国家的形成和发展，以及封建土地所有制和封建等级制度的形成与特点。 态度与价值观：通过分析有关资料，描述欧洲封建庄园制度的基本特征和农奴的地位，了解城市的兴起、行会的出现和市民阶级的形成概况。 二、教学重点与难点分析 教学重点：欧洲主要封建国家的产生过程     教学难点：如何理解教权和王权的结合 三、教学方法 启发式学生学习；讨论式学习方法 四、教学准备 多媒体教室、Powerpoint制作等。 五、教学过程 提问导入 【提问】猜猜他是谁？（展示扑克牌红桃K） 预设：他是西欧封建国家国王查理大帝（Charlemagne） 导入新课，今天我们就来学习《西欧封建国家与基督教文明》 【叙述】西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在西罗马的废墟上建立起封建制国家。封建时代的西欧大地，教堂与庄园星罗棋布，到处回响着教堂沉闷的钟声，到处可见基督教的十字架。除了教士之外，人们多是目不识丁的文盲。人们不禁要问：一个曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑暗的时代？ 【提问】西欧封建社会存在的时间？又称为什么？ 5世纪后期至16世纪；又叫作“中世纪”。 【背景叙述】查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者丕平之子，在他执政的46年间（768—814），励精图治，使法兰克王国达于鼎盛。公元800年，教皇为之加冕称帝。在位时，他对内加强中央集权，对外武力扩张，建成庞大的查理曼帝国。 （一）西欧封建制度的建立 展示地图《从法兰克王国到查理曼帝国的发展与分裂》 【提问】（1）结合图例来看，从法兰克王国到查理曼帝国发生了什么变化？（2）结合地图和课文，说说查理曼帝国在什么时间分裂为哪几个部分？分别发展为今天的什么国家？（3）在上图中，你能找到现在英国的位置吗？（学生思考） 【提问】查理这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？这一事件意味着什么？ 【叙述】一、查理对西欧的统治，需要借助宗教的力量，二、上帝对查理称帝的认可，意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与王权之间相互利用的关系及其联盟的建立。 【承转】在法兰克王国的强大发展中，一方面实现了教权与王权的结合，另一方面，逐步实现了奴隶制度向封建制度的转