人教部编版九年级历史下册课件第3课美国内战课件(26张)

第3课 美国内战 2. 美国独立战争的历史意义是什么？ 1. ①美国是摆脱哪个国家的殖民统治而独立的？ ②美国是哪年取得独立的？ ③美国诞生标志是什么？ 英国 1783年 1776年7月4日 《独立宣言》的发表 复习巩固 学习目标： 1.掌握美国南北战争的背景、原因、焦点、导火线、进程（开始的标志、初期的形势、转折、结束的标志）、性质和意义。 2.感受民主、平等是不可抗拒的历史潮流，历史不会忘记那些为国家进步、社会发展而献身的人。 1867年从俄国购得 1898年吞并 东 西 1783年美国独立时的领土 1803年从法购得 1810-1819取自西班牙 1842-1846取自英国 1845吞并 1848年从墨西哥夺取 独立初 19世纪初 20世纪 南北矛盾的加剧 背景： 北方—资本主义工业经济 南方—奴隶制种植园经济 北方工厂老板：TOM 你们老是把我们急需的棉花运到英国去卖！ 你们老是进口英国货，我们的产品没市场！！ 我的新工厂严重缺人！给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作！ 解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！！ 英国货，物美价廉呀！ 谁叫你们出不起更高的价钱？ 南方种植园主：JIERI 劳动力 国内市场 原料 矛盾 北方 资本主义工商业 南方 奴隶制种植园经济 输出棉花、工业原料 缺工业原料 输入工业品 缺销售市场 占有大量劳动力 缺自由劳动力 结果 内战 奴隶制的存废问题 ( 劳动力) 北方资本主义工业和南方奴隶制种植园经济两种经济制度间的矛盾不可调和。 （南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展） 3.导火线： 1861年3月林肯就任美国总统，主张限制奴隶制的发展。 1.根本原因： 主张：用和平的方式逐步限制奴隶制 2.矛盾焦点： 奴隶制的存废问题 * “南部联盟”总统 戴维斯 美国联邦总统林肯 1861年3月4日林肯就职，4月12日，南部联盟军炮轰萨姆特要塞，挑起内战。 内战爆发 南北方力量对比表 项 目 北 方 南 方 人口（1860） 2200万 900万 移民（1861—1865） 80万 —— 军队服役总人数（至1865） 150万 100万 黑人部队（至1865） 18.6万 —— 工业产量（1860） 91% 9% 铁路（1860） 3.2万英里 900