浙江省苍南县灵溪第一中学、第二中学等联考2019-2020学年八年级期中考试语文试题（PDF版）

八年级语文答案 共 2 页 第 1页 2019 学年第一学期期中教学诊断性测试 八年级语文参考答案及评分标准 满分 100 分，其中书写（3 分）。书写按卷面情况酌情扣分。 一、积累(16 分) 1.（4 分）炼 陋 骤 窒 2.（8 分） （1）徙倚欲何依 （2）征蓬出汉塞 （3）云生结海楼 （4） 日知其所亡 （5）鸢飞戾天者 （6）将以遗所思 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 3.（4 分） （1）奔：飞奔的马（2）颓：坠落 （3）但：只是 （4）许:表示约数 二、阅读 （一）名著阅读（8 分） 4.（4 分）用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一褒一贬，表达了作者对敌军的嘲笑， 对红军的赞扬。找出依据（具体词语）各 1 分，态度嘲笑和赞扬各 1分,共 4 分。 5.（4 分）人的角度：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如 有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 疯子的角度：我以为红军是疯子，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常甚至是极 端的方式，把个人的生死置之度外。如在飞夺泸定桥时，对面是敌人的机枪， 下面是湍急的江水，没有人会想到红军会在这样的凶险的情形下过桥，这种 做法无异于疯子。 神的角度：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡 过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最后突破了敌军的 重重包围，不是常人所能做到的，无异于神。 (评分细则：能选“人，疯子，神”其中一点即可，观点表述一分，围绕所选一点展开分析 1 分， 结合文本 1 分，语言表述 1 分，共 4 分，言之有理即可得分) （二）文学作品阅读（13 分） 6.课堂上对学生吹毛求疵，亲自保管银汤匙，在宴席上霸占话语权，散步时各种古怪的习惯，在感 请上的内敛。（一点 1 分共 4 分） 7.康德是个伟大的哲学家，在西方的影响力极大，世人很容易以为他是德高望重，不苟言笑的严肃 庄重的人，可是第三段写到他对学生在课堂上的表现竟然如此吹毛求疵，真是令人惊讶和捧腹。 （结合材料 1 分，按照要求分析 2分） 8.茨威格的描写非常详细，内容集中，不厌其烦地对眼睛作各种比喻夸张极尽铺陈渲染，毛姆地描 写是非常简洁朴实。毛姆无意在读者面前为康德梳理一尊高大地雕像，因为他的成就已经足够高 大，而且他这篇文章是为了给后面令人生畏地哲学著作读后感作一个铺垫，所以对康德地描写要 尽量地俗世化平易化；而茨威格重在刻画托尔斯泰地不平凡，突出托尔斯泰地伟大地灵魂，所以 抓住眼睛进行极致地铺陈渲染。（比较写法 2 分，讲清楚两文目的 2 分，分析 2 分） （三）非文学作品阅读（9分） 9.（一点一分共三分） ①在信息诈骗事件中，受骗者人群主要集中在 40 岁以上； ②诈骗者人群年轻化，多为 90 后（30 岁以下）； ③利用互联网等作案的诈骗手段比例大幅上升； ④利用电信作案的诈骗手段呈下降趋势。 10. C 11.①利用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；②对诈骗号码、行骗者银行账号、 钓鱼网址进行标记，提醒民众；③对行骗者进行追踪打击。 （四）古诗阅读（6 分） 12.（1）溪：蜿蜒曲折（弯曲）山：高 （一格 1 分共 2分） 13.《定林所居》作者游赏名胜，坐在溪旁欣赏美景，和溪鸟山云共乐，“闲”字写出了诗人纵享山 水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》残雪消融，春风轻柔，蜂蝶飞鸟都在惬意的享受春 光，反衬作者闲而愁， “闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。（分析各 1 分，结论各 1分，共 4分） 八年级语文答案 共 2 页 第 2页 （五）文言文阅读 （15 分） 14.写 信 拜访 还 （一格 1 分，共 4 分） 15.予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷（断一处 1分，共 3分） 16.苏轼出游看到了汉族和少数民族和谐的聚居在一起，各种行业都很繁荣而有序。（各地的百姓聚 居在一起，生活井然有序）看到了海南繁荣的景象和淳朴的民风。 （找对地方 1 分，能说出特 点或者作简要翻译 1 分，共 2 分） 17.苏轼笑自己也笑韩愈以及和韩愈一样的人。自笑是因为出游本是苦中求乐却收获悠然自得之乐 （也可以说是为自己看破得失而笑），他笑韩愈这类人因强求而不够达观（看不破得失），不能随 遇而安，不能自我超拔。（说出两个笑的对象各 1 分，分析笑的原因各 2 分） 【译文】 1099 年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起 出去呢？”我便很高兴地跟随他们，走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，各地的百姓聚 居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了， 家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。（我）放下拐 杖，不禁笑了笑，什