2020年赣语文中考总复习课件：专题7-文言文阅读(共23张PPT)

文言文阅读 * 考点一：把握句子的朗读节奏划分 采用选择题的形式，考查主谓句的朗读节奏，也可能考查非主谓句的朗读节奏。选择节奏划分正确或不正确的一项。 考点二：重要字词的解释 字词的解释一般有三个，都能在课文中找到原型。其命题遵循的原则是从课内走向课外，做到课内外知识的有效迁移，课外命题，课内找答案。 考点三：句子的翻译 考查翻译文言文语句的能力，一般选取文中较为关键的两个句子。 理解文章整体内容、把握文章主旨和分析人物形象。 考点四：文意理解或人物形象分析 考点一：把握句子的朗读节奏划分 文言文句子内部的停顿，一般从句子结构与语意两方面来分析： 一、 从句子结构来看，要掌握两点： （一）根据文言文句子的语法结构确定朗读节奏。主谓、动宾、状中、动补等常常要停顿。如“余/闻之也久”这句中的“余”是主语，“闻之也久”是谓语，所以要在“余”后停顿。 （二）成分省略处要停顿。如：便要/（渔人）还家。 二、从语意上看应把握以下几点： (一)前后语意发生转折的地方，一定要在转折连词前有所停顿。如“人不知而不愠”的前后语意发生了转折，转折连词“而”前就一定要停顿。 （二）有些古今异义词朗读时要停顿。如“无论魏晋”，“无”是不要的意思，“论”是说的意思，因此，“无”与“论”要断开来。 （三）承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。如“夫/战，勇气也”“乃/悟前狼假寐”等。 （四）表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。如“尝求古仁／人之心 ”这个划分就是错误的。因为这里的“古仁人”是一个短语，不应分开。 （五）表示突出强调的地方要停顿，以使意思通顺。 如“益慕圣贤／之道”这个划分就是错误的。因为它的意思是“更加敬慕古代圣贤的学说”，强调的是“益慕”，所以在“益慕 ”后停顿才对，另外，“圣贤之道”是一个完整的短语，也不该分开。 （六）语句倒装之处要停顿。如“微斯人，吾/谁与归？”一句是宾语前置，介词“与”和宾语“谁”倒装，因此要停顿一下。 (七)并列短语间要略作停顿 。如“政通/人和” 是并列短语，要停顿。 (八)古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。 如“庆历四年/春” “庆历四年” 是年号，要停顿。 常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。