人教部编版历史八年级上册 第21课 敌后战场的抗战(课件+教案+视频素材) (共24张PPT5份打包)

2019-11-09
| 5份
| 32页
| 1014人阅读
| 80人下载
普通

内容正文:

部编版八年级历史上册 《敌后战场的抗战》教学设计 课题 敌后战场的抗战 单元 六 学科 历史 年级 八 学习 目标 知识与能力: 1、 掌握平型关大捷、百团大战的基本史实和历史意义 2、 了解抗日根据地的建立和发展情况 3、 理解敌后抗战在抗日战争过程中的作用 过程与方法: 通过对历史资料的分析、归纳,学会正确分析、归纳历史资料的方法,进而培养学生的历史唯物主义史观;通过合作交流学习,体验合作学习的乐趣 情感态度价值观: 通过学习敌后战场的抗战,使学生清楚中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场中的作用,明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命 重点 平型关大捷、百团大战的影响、抗日根据地的建立和发展 难点 敌后战场抗战的评价 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放视频《地雷战》剪辑,引入新课: 全民族抗战爆发以后,中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后,放手发动群众,建立抗日根据地,发动如地雷战、地道战等形形色色的抗日斗争方式,抗击日本侵略者。中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩,抗日根据地是如何壮大起来的? 今天就让我们一起学习第21课:敌后战场的抗战。 观看视频,进入新课 情境导入,激发学习兴趣 讲授新课 教学目标一:平型关大捷 1、教师讲述:淞沪会战期间,日军入侵山西,企图占领太原。1937年9月,日军向太原的重要门户——平型关进发,一场伏击战即将开始。投放图片,播放视频剪辑《平型关大捷》并结合教材100页,提取平型关大捷有效信息,讲述这次战役故事。 平型关遗址 平型关地形 2、 平型关大捷概况 3、拓展提高,教师出示材料: 国民党政府称:“此为华军在平绥线之空前胜利。它给予在侵华以来横冲直撞的日军沉重的打击,尤其因为打击的是日军的王牌师团,因此这个打击对日军特别沉重,也就特别有意义。” 依据上述材料,结合所学知识,小组合作讨论,试分析平型关大捷的而影响。 学生回答后教师总结: 1) 平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利; 2) 粉碎了日军“不可战胜”的神话; 3) 坚定了中国人民抗日的决定和意志; 4) 提高了中国共产党的地位和声望。 教学目标二:抗日根据地的建立与发展 1、 教师出示《抗日根据地示意图》,让学生找出中国共产党领导的抗日根据地有哪些? 2、 教师讲述:为了巩固抗日根据地,抗击日本侵略者,根据地军民在共产党的领导下,展开群众性的人民游击战争,形成了诸如“铁道游击队”“平原游击队”、“回民支队”“敌后武工队”等一支支著名的敌后抗日队伍 打击日军,取得了巨大成就。 2、播放《地道战》视频并提问:人民游击战争有哪些特点?出现了哪些著名的战法? 3、 抗日根据地的巩固 组织学生朗读教材101页第三、四节,回答, 为巩固根据地,争取抗战的胜利,中国共产党采取了哪些措施?有何影响? 措施 政治:根据地建立抗日民主政权 经济:实行减租减息的土地政策,发展生产 影响 使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地 教师:敌后战场和正面战场相互配合,构成了中国抗日战争的整体。 4、 拓展延伸: 学习小组合作探究,根据所学,说一说我们该如何看待敌后战场的作用? 学生尝试回答后教师总结归纳如下: 中国抗日游击战争牵制并消耗了日军,创造了全民参战的奇迹,这不仅对坚定国民党的抗战信心,配合正面战场作战起了重大的作用,而且对东方反法西斯战争的胜利产生了深远的影响。敌后战场和正面战场相互配合,构成了中国抗日战争的整体 教学目标三:百团大战 1、 教师讲述:为了消灭抗日根据地,日军实行的“以铁路为柱,公路为链,碉堡为锁,并配以封锁墙、封锁沟”的“囚笼政策”,依托公路、铁路,对抗日根据地进行封锁蚕食。 2、组织学生阅读教材102页第2、3、4节 提取百团大战有效信息,并讲述百团大战的历史故事 时间 1940年下半年 华北地区 目的 为粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁 规模 100多个团,2000千米的战线 目标 破袭日军交通线,摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点 3. 拓展延伸: 教师展示史料:在百团大战中,八路军作战1800余次,击毙日伪军2.5万多人,破坏铁路470多千米,公路1500多千米,桥梁和隧道260多个,一度恢复县城四五十个,并缴获大量武器。 请结合上述内容讨论一下百团大战的意义? 学生回答后教师归纳如下: 百团大战有力打击了日军的侵略气焰;百团大战提高了共产党和八路军的威望;百团大战振奋了全国人民争取抗战胜利的信心;百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役;百团大战给国民政府消极抗日、妥协投降活动以沉重打击。 4、拓展提高,组织学生比较正面战
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。