高考生物一轮复习——种群和群落（共132张PPT）

第一节　种群的特征 具有一定形态、生理特性及一定自然区域能互相交配的生物类群。例如：冬小麦、水稻、鲤鱼、狼等。 物种是生物学上的基本分类单位，是自然选择的产物。 物种的概念 以下描述是种群吗？ 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常青的红树林。 4.北京八一湖的野鸭。 5.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。 一、种群的概念 1.种群的概念： 是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成 ③全部个体的总和。 种群研究的核心问题是种群数量的变化 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生? 对于某池塘中的鱼,捕捞多少,才会既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有机单元，种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率等，这些特征是单独的生物个体所不具备的。 二、种群的数量特征 1.种群密度 （1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征 如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。 （2）表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；②大范围及陆生生物——单位面积 即：种群密度＝种群的个体数量／空间大小（面积或体积） （一）、调查种群密度的方法 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 怎样估算这块草地中蒲公英的数量？ 可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。 问题探讨 10m 10m ⑴样方法： 　 在要调查的生物群落中，确定一个或数个范围相对较大区域作为样地，再在样地中随机选取若干个样方，然后计数各样方中的全部个体数量，最后，计算全部样方个体数量的平均数，通过数理统计，对种群总体数量进行估计。