[]广东第二师范学院番禺附属中学2019-2020学年高一上学期中段测试语文试题（pdf版）

2019 学年第一学期广东二师附中中段测试高一级答案 语 文 1.、A(B 项，韩非子的看法是“侠以武犯禁”，而“侠并非真有如此伟大”“‘侠以武犯禁’的 直接、狂放的行事方式是把双刃剑”是作者的看法。C 项，聂政、荆轲不能称之为侠，并非 没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作。D 项，过于绝对，原文信息为“侠，其 实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中”，只是“很少”。) 2、C(本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对“中国武侠电影势头走向衰 落”表达了忧虑，但只是文章的一个内容，不能以此推断这是文章的写作目的。) 3．B(两者“没有共同之处”的推断有误。第二自然段中提到西方的骑士等在中国有“侠缘”， 可以推断他们之间应有共同之处。) 4.B、“如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历，就不可能在科学研究上有如此突出 的贡献”说法绝对。 5.C、“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱，“把宏观经济学扩大到全球规模”是 前提条件，“拓展了经济分析的范畴”是结果。 6、（1）从青年学子来说，应重视基础学科学习，做到理论研究和解决问题技术实践相结合。 （2）从国家角度来说，给予更多的政策支持，增加科研投入，提高科研学者的待遇。 （3）学校企业角度来说，加强企业与科研机构合作，大力兴办科研型学校。（答出 1 点給 2 分。） 7 答案：D 解析：本题考查理解和分析小说的内容与艺术手法。A 项，是对原文第二段内容的分析。 第二段从神态、动作两个方面对小哥儿俩进行了描写。“跪在椅上张大着嘴望着”“乱摇身子 笑”“嘴总没有闭上”将小孩子的率真、活泼表现得淋漓尽致；“尖脆的嚷声笑声”中的“笑” 直接表现出人物愉快、欢乐的心情，暗示了主人公家庭氛围的和谐。A 项分析正确。B 项， 主要是对小说结尾内容的梳理概括。七叔叔带来的八哥被野猫吃了，二乖本来是跟着哥哥去 后院找野猫为八哥报仇的，结果墙边新生小猫的叫声吸引了他的注意力，“一会儿就忘掉为 什么事来后院的了”。B 项分析正确。C 项，小说中的环境描写主要在第一段和第十三段。 第一段“早上的太阳也像特别同小孩子们表同情”交代了时间；“它就跳进房里来”“爬在靠 窗挂的小棉袍上”运用了拟人的修辞手法，交代了地点。第十三段粗笔勾勒出早晨后院的环 境，“刚刚天亮了不久”交代了故事发生的时间；“后院”交代了故事发生的地点；带着露珠 儿的草、树枝上吵闹的小麻雀和开满花的丁香树渲染了轻松愉悦的氛围，烘托了人物愉快的 心情，推动了故事情节的发展。C 项分析正确。D 项，小说中写到了“院子”“厨子”“书房”， 都表现出小哥儿俩家庭环境的优越，暗示了人物生长的环境良好，但并不是暗示社会阶层的 分化。D 项分析错误。故答案为 D 项。 8．(6 分)小说第一段的环境描写有何特点？这样写有什么作用？ 答案：这段环境描写运用比拟的修辞，以亲切、自然的语调，描绘出宽松和谐的社会环 境以及和暖舒适的自然环境。(2 分)作用：交代了故事发生的时间和背景；(1 分)营造出轻松 和谐的氛围，奠定了全文的情感基调；(1 分)学校放假、“小棉袄”的叙述为下文小哥儿俩的 出场做了铺垫；(1 分)和谐温馨的环境与下文小哥儿俩善良率真的个性相互映衬，相得益彰。 (1 分) 解析：本题考查分析环境描写的特点及作用。环境描写的特点，既要分析描写手法上的 特点，又要分析内容展现上的特点。环境描写的作用，可从环境本身、情节发展、人物塑造、 主旨表现等多个角度切入。第一段首句从社会环境角度，交代了故事发生的时间——清明， 背景——孩子们放假了。第二句运用比拟的修辞手法，太阳“同小孩子们表同情”，赋予太 阳人的情感；阳光“爬在”小棉袄上，把阳光写活了。用亲切、生动的语言，展现出自然环 境的和暖、舒适。两句话共同营造出和谐温馨的氛围，这与全文和谐、轻松的叙事风格一致， 奠定了全文的情感基调。从情节上看，学校放假的情况和“小棉袄”的特写镜头，都与小哥 儿俩密切相关，为下文小哥儿俩的出场做了铺垫。同时宽松、愉悦的社会环境和自然环境对 小哥儿俩善良率真的形象也起到了映衬作用。 9．(6 分)结合小说内容，分析小哥儿俩的性格与其成长的家庭环境之间的关系。 答案：小说着力刻画了两个活泼可爱的孩子——大乖和二乖。大乖精神专注；善良，富 有同情心；疾恶如仇，有仇必报；践行诺言，说到做到；有平等意识。二乖言行稚拙，爱模 仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，有爱心；好奇心强。(3 分)两个孩子的性 格与家庭环境有着密切的关系：良好的家庭经济状况能让小哥儿俩快乐活泼地成长；(1 分) 良好的人际关系和大人们无形的言教熏陶培养出小哥儿俩善良、富有同情心的性格和平等的 意识及友爱的精神；(