人教版八年级音乐上册 第五单元 当太阳降落 课件+教案 (共2份打包)

当太阳降落 教学设计 1教学目标 1、学唱《当太阳降落》。 2、了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法,了解丰多姆佛罗姆舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。 3、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作。 4、思考非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的关系。 2重点难点 欣赏非洲独具特色的音乐文化,能模仿和学习一种独特的音乐表现法。 3教学过程 活动1【讲授】学唱 1、学唱《当太阳降落》 (1)教师指出人声演唱是非洲音乐重要组成部分。 (2)教师范唱或聆听录音带《当太阳降落》,并带领学生学唱歌曲。 (3)清学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师课带领大家共同思考,列举《深深的河》《云车,你飞下云端》《没有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知学生,这些在美国流行的黑人歌曲正式伴随着非洲黑人北掳掠的历程来到了美洲大陆。 (4)清学生欣赏、演唱、演奏这几首歌曲或钢琴改编曲,总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。 2、了解黑人多声歌唱的特点。 (1)再聆听“冬哥”与歌唱音乐,启发学生指出黑人歌曲形式以多声歌常为特点。 (2)教师运用五度平行,为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。 (3)启发学生分别运用四度、五度、八度平行,为歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。 活动2【活动】引导学生总结归纳丰多姆佛罗姆舞蹈动作的特点。 3、尝试为《当太阳降落》的演唱设计打击乐曲伴奏或拍手、跺脚的舞蹈伴奏。 活动3【活动】观看录像 4、观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像,了解该舞蹈表演场景和社会功能。 (1)观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像,启发学生根据舞蹈进行想象:该舞蹈是表现黑人劳动、闲暇娱乐、求雨、丰收,还是表现黑人狩猎的情景? (2)介绍黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。 活动4【练习】引导 (1)引导学生学做一两个舞蹈动作,并随录像中的舞蹈音乐跳起来。 (2)聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲,引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。教师进一步说明非洲音乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。 第二学时 1、欣赏键盘乐器“冬哥”与歌唱音乐,了解“冬哥”的音色、形制,人声与乐器的配合等。 (1)第一遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐,引导学生关注乐队中“冬哥”的声音。 (2)第二遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐,出示“冬哥”乐器图,介绍乐器的各个组成部分极其名称和演奏方式。 2、第三遍欣赏“冬哥”与歌唱音乐,请学生们聆听音乐中除了“冬哥”的声音还有哪些声音。主要有人声演唱。再次观赏丰多姆佛罗姆舞蹈键盘乐器“冬哥”及演唱音乐。 (1)再次聆听或观赏上两堂课的教学内容,并聆听“鼓乐”或“鼓语”录音带,启发学生发现鼓在非洲音乐中的重要作用。 (2)教师说明鼓再非洲音乐中的两种不同的作用。一种是作为伴奏,一种是作为独奏表演的乐器。 3、教师介绍鼓与其他打击乐器合作,共同形成多声部节奏的这种形式,鼓励学生按照所给的节奏进行多声部节奏合奏。(展示谱例) 4、再次聆听鼓乐,加深对鼓乐的认识。 (1)第二次聆听鼓乐,请学生展开想象“会说话的鼓”说了些什么。 (2)教师介绍鼓乐是如何传递信息的:节奏主题,音色变奏等。 (3)启发学生尝试用鼓来表现情绪。 (4)设计一段召集各部落成员聚集猎象的鼓语: “(领奏)猎象时,不要刺它的屁股, (合奏)大象摇耳朵,你快躲开; (领奏)猎象时,要把长矛投向耳朵后的软处。 (合奏)大象摇耳朵,你快躲开; (领奏)猎象时,要勇敢地刺向它, (合奏)刺向它,刺向它,刺向它……” 5、“狩猎”为剧情,将模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲击鼓语等环节包括再内。 (1)化妆、做面具,扮演非洲黑人。 (2)演奏召集各部落成员聚集猎象的鼓语。 (3)随着丰多姆佛罗姆舞蹈音乐表演与象战斗的舞蹈场面。 (4)狩猎归来,唱《当太阳降落》,用多声合唱、打击乐合奏伴奏。 $$ * 非洲音乐：是指撒哈 拉沙漠以南的非洲黑人 居住地区的音乐(我们 也称为黑非洲的音乐). Beizhu * 非洲音乐概述 《当太阳降落》 当太阳降落 拇 指 钢 琴 非洲许多 地方流行着拇 指钢琴,在博茨 瓦纳被称为“冬 哥". 这种琴有一矩形或扇形的音板,上捆扎一些长短不等的狭长金属簧片,也有用木片、竹片的，其下加一木盒或葫芦做共鸣器。常用来为歌唱伴奏。 冬哥是博茨瓦纳最具音乐性的乐器，男女都可使用，以此来消除生活中的烦恼，沟通人与人之间的感情，使人们变得亲密无间 非洲舞蹈 舞蹈是非洲民族最古老、最普遍、最主要的艺术表现形式，是非洲光辉灿烂文化的宝贵遗产。 丰多姆佛罗姆的舞蹈 丰多姆佛罗姆舞蹈 非洲加纳的宫廷礼仪式舞蹈丰多姆弗罗姆舞,是人们为了吓退野兽而一边叫喊,挥舞棍棒,一边有节奏的跺脚,形成的一种战斗性舞蹈。 非洲