鲁科版高中物理必修第一册 1.4 加速度 教案

加速度 【教材分析】 加速度是运动学和动力学中一个非常重要的物理概念，是联系动力学和运动学的桥梁，是分析、解决跟动力学相关的实际问题的关键，因此加速度是本章知识的重点之一。对高一新生来说，加速度是一个较抽象的物理概念，学生较难掌握。教材从生活实际出发，利用生活实例，降低阶梯难度，从学生熟悉的速度入手引入加速度这一概念。这样既能符合学生的认知规律，又在此概念上留有较大的拓展空间。 【教学目标与核心素养】 物理观念： 掌握加速度的物理概念、意义，理解加速度的矢量性，知道物体是做加速运动还是减速运动的条件。 科学思维： 学生通过图片、课件掌握对生活实例中运动物体速度变化快慢的感受，用类比的方法探究推理，培养学生运用类比的学习方法。 科学探究： 通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题以及解决问题的能力，培养学生逻辑思维能力。 科学态度与责任： 培养学生善于区分事物的能力及学生的抽象思维能力，增强学生的交通安全意识。 【教学重难点】 教学重点：加速度的概念及物理意义。 教学难点：理解加速度的概念，树立变化率的思想；区分速度、速度的变化量及速度的变化率。 【教学过程】 导入新课 初速度 末速度 时间 速度变化量 速度变化快慢 列车 0 300（km/h） 500（s） 300（km/h） 较慢 轿车 0 100（km/h） 8（s） 100（km/h） 较快 问题1．在起动过程中，哪个的速度变化更大？ 问题2．在起动过程中，哪个的速度变化更快？ 学生继续思考“如何比较列车和轿车的速度变化快慢情况？”引导学生得出答案“比较单位时间内速度的变化量——速度变化率”。进一步提出问题“如何描述物体速度变化的快慢？” 新课讲授 上节课学习了描述物体运动快慢的物理量——速度；为了描述物体速度变化的快慢引出新的物理量——加速度。 1．定义：在物理学中，物体运动速度的变化跟发生这一变化所用时间之比，称为物体运动的加速度（acceleration），用字母a表示。 2．定义式：即 3．物理意义：描述物体速度变化的快慢的物理量。 4．单位：米／秒2，符号为m／s2（或m·s-2） 5．矢量性 1 2 x v （1）物体从位置1运动到位置2作直线运动，其速度，是矢量，方向与位移方向一致。 类比速度，思考是矢量还是标量？若是矢