陕西省石泉县池河中学人教部编版七年级历史上册教案：第9课 秦统一中国

池河中学2019-2020学年度第一学期教学设计 年级 七 科目 历史 任课教师 [来源:Z*xx*k.Com] 授课时间 2019/10/10 课题 第9课秦统一中国 授课类型 新课 课标 依据 知道秦灭六国、秦确立中央集权 理解秦统一中国的历史意义[来源:Zxxk.Com] 教学目标 1、学生识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2、学生掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施,知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3、学生通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这一制度对巩固统一的具体内容。 4、学生认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望 ，是历史的进步。 教学重点难点 教学 重点 秦灭六国和巩固统一的措施 教学 难点 理解“封建专制主义中央集权”这个概念 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式[来源:学科网ZXXK] 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 明确学习任务 2 自制 讲解 过程与方法 图片 A E 引发思考 5 下载 观看 过程与方法 图片 A E 帮助理解 5 下载 小结 归纳概括 图表 A I 升华感情 5 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过 程设计 师生活动 设计意图 一、新课导入： 播放《秦王扫六合》的歌曲，并配以秦始皇画面和李白《古风》诗句。 提问学生这位“扫六合”、“决浮云”的人物是谁？ 二、新课学习： （一）、秦统一六国 1、教师展示“战国前期各国势力范围图”以及“战国后期秦灭六国图”。 学生了解秦灭六国的顺序过程。 2、小组讨论：“秦统一六国”过程的基础上，教