第10讲 期中复习--阅读和新题型-邦国教育2019-2020学年高二上学期英语讲义

第十讲 期中复习--阅读和新题型 目标导航： 1.以阅读理解的方式去解构和认知语篇，锻炼认知策略中的分析策略 2.复习和掌握第一单元至第三单元的基础知识和运用 3.通过自我检测做一些基础检查和巩固提高，提高认知能力 1、 知识整合 （一）新课导入 1.阅读理解题选材，一般遵循三个原则： · 文章一般为4篇（含信息匹配题），阅读量在1500单词左右； · 题材广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等多方面内容； · 体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文等。[来源:学科网] 2.高考阅读理解常见的设题形式有：词义猜测题、细节理解题、推断题、作者态度题和主旨大意题。 3.阅读理解技巧：抓（问题关键），定（文段），比（较选项答案） （二）新课讲解---做题技巧 1、词义猜测技巧。 此类考题目要求考生能根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。一般提问方式如下： 1) The word “ABC” in the passage probably means ________. 2) The underlined word “ABC” in the passage refers to/means _______. 3) Which of the following is closest in meaning to the underlined word in the second paragraph？ 4) The underlined sentence in the last paragraph means ____． 5) The word "it（them）" in the first paragraph refers to ____． 这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测。这类题型不仅要求具备一定构词法，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。做词意猜测时，应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。另外，还要应注意生词后的标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义。 在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 在阅读解题时要注意从以下七个方面着手： 1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义 在be，be called，call等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。 2）根据对比关系猜测生词的词义 在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”。 3）通过因果关系猜测词义 because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。 4）根据生活常识猜测词义 运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。 5）根据同等关系猜测词义 同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用