人教版七年级音乐上册 西风的话 教学设计（表格式）

西风的话 教学设计 基本信息 名称 第一课时《西风的话》教学设计 执教者 课时 第一课时 所属教材目录 人教版七年级音乐第三单元第一课时《西风的话》 教材分析 歌曲《西风的话》是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作词，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，通过第一人称“我”（西风）与“你们”（小朋友）的对话，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出初秋的特征，饶有情趣，表现作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 学情分析 学生对这首歌的演唱较为容易掌握，但对于如何识乐谱以及竖笛的演奏应该不容易达到效果。 教学目标 知识与能力目标 1．学生能用连贯、优美、自然、和协的声音合唱歌曲《西风的话》，并能较流畅地跟琴识读乐谱。能对指挥的手势、表情做出正确的反映。2.了解作曲家黄自的简单生平及其音乐代表作品。 过程与方法目标 先体验，再模仿，综合学习合作学习本课内容。 情感态度与价值观目标 通过描写一年来小朋友的成长和节令景物的变化，引导孩子们珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 教学重难点 重点 唱好《西风的话》 难点 二部合唱的统一、和协、均衡。 教学策略与 设计说明 新歌教学中先以问题驱动的听赏几遍，让音乐感觉无意识的潜入学生心中；二部合唱由易到难，层层深入，尽量避免机械和填鸭式的学唱。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 3分钟 情境导入 师：秋天是充满诗意的季节，诗人眼中到处是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。（多媒体播放金色秋天的一组图片，背景音乐为伴奏音乐《西风的话》。 师：在这秋高气爽的时刻，让我们一起欣赏秋的美景，聆听秋的歌声，感受秋的诗情与画意，走进《金色的秋天》。 学生观看 通过欣赏图片与音乐为学生营造轻松、熟悉的环境，在不知不觉中进入情境，引出课题，并为学唱歌曲做下铺垫 新歌教学35分钟 师：秋天的西风爷爷有话对我们说呢，让我们一起来聆听《西风的话》。 1、复听歌曲，理解歌词。（第二次聆听） 师：西风爷爷告诉我们什么呢？ 师：歌曲《西风的话》是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作词，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲。歌曲借“西