人教版七年级音乐上册 秋 教学设计

秋 教学设计 1教学目标 1、知识目标：欣赏小提琴协奏曲《四季——秋》通过描绘线条或图形的方式，感受三个乐章所表现的情景。了解作者的生平。初步了解协奏曲及相关的音乐知识。 2、技能目标：准确掌握 拍指挥图示并划拍试唱第三乐章主题旋律。 3、情感目标：欣赏小提琴协奏曲《四季——秋》，通过欣赏此曲，让学生感受其所要表现的民间色彩和生活气息等，并感受作品所体现的秋的美景。 2学情分析 学生很少接触西洋音乐，但积极性很高，带动课堂气氛很好，作为教师教授起来要全面。 3重点难点 1.分乐章赏析《四季——秋》，让学生在欣赏的同时感知三个乐章所表现的不同情景。 2.做到能准确划拍视唱第三乐章的主题旋律。 4教学过程 创设情境导入 一边投放图片，播放第一乐章主题旋律，一边语言导入。 教师引导：四季更迭，时光荏苒。夏天过后，进入了收获的季节——秋天！让我们一起来聆听一首外国音乐家创作的表现秋天的器乐作品。 欣赏《四季——秋》 1、教师：先部分欣赏，让同学们谈谈听完后音乐表现的是什么场景。 学生回答 教师总结：小提琴协奏曲《四季》表现的是《春》、《夏》、《秋》、《冬》四个标题，《秋》描写的是收获的季节，农民们饮酒作乐，庆祝丰收的快活场面。 介绍曲作者生平及其代表作品 教师：今天我们聆听的这部优秀的小提琴协奏曲《四季》作者是谁? 学生回答 教师：安东尼。卢奇奥。维瓦尔第（约1645年——1741年）是意大利巴洛克音乐时期作曲家、小提琴家，因长有一头红发被称为“红发神甫”。在当时他有极高的影响力，一些爱好音乐的贵族都要越过阿尔卑斯山，千里迢迢来到威尼斯，只为了聆听他的小提琴协奏曲。他作有大量独奏小提琴与乐队演奏的协奏曲，其最著名的作品为《四季》。 分段欣赏 第一段乐章（快板） 教师播放第一乐章 这段音乐的主奏乐器是什么？表现了什么样的场景？乐曲的速度和情绪是什么？ 学生回答：通过提示让学生讨论问题的答案 教师总结：小提琴协奏曲，并解释其含义。表现了人们欢庆丰收，痛饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。 第二乐章（ 慢板） 教师播放第二乐章 教师：第二乐章速度较第一乐章有何变化？情绪和表现场景有什么变化？ 学生回答：并通过提示连线小提琴、大提琴所表现的旋律特点。 教师总结：通过表格比较。速度由快变慢，情绪由热烈变柔和，场景由载歌载舞变成一片寂静。 （3）第三乐章（快板） 教师播放第三乐