专题1.1 开放互动的世界（讲）-2019-2020学年九年级道德与法治下册同步精品课堂（人教部编版）

中物理 学易同步精品课堂 第一课 同住地球村 第一框 开放互动的世界 道德与法治 部编版 九年级下 1 课堂导入 我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。 世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。 有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。 有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。 第一课 同住地球村 第一框 开放互动的世界 教学目标 知识目标 1、知道世界变化带来的影响； 2、理解经济全球化的表现、影响和应对策略； 3、正确认识文化差异理解和包容文化的多样性。 能力目标 增强思辨能力，提高把握世界发展趋势的能力； 情感态度  树立开放的心态，树立全球意识，关心国际社会的发展变化； 教学重点 经济全球化； 教学难点 正确认识和对待文化差异。 自学导航 1、 当今世界现状有哪些？ 2、经济全球化的表现？ 3、经济全球化的利与弊？ 4、怎样面对经济全球化？ 5、为什么要尊重文化多样性？ 6、面对文化多样性我们应该怎么做？ 请同学们认真阅读课本P2-9内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 运用你的经验 意大利米兰，一场时装表演正在进行，世界各地的时装爱好者收看现场直播。 中国浙江乌镇，一个家庭旅馆正接受来自澳大利亚游客的预订。 坦桑尼亚电视台正在热播中国电视剧 巴西里约热内卢，一名中国运动员参加夏季奥运会比赛，获得一枚金牌。 北京时间22:30 （1）请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？ 中国处于亚洲，意大利处于欧洲，巴西处于南美洲，坦桑尼亚处于非洲。 涉及经济、娱乐、体育、文化领域。 （2）上述哪些事件与我们有联系？ 家庭旅馆接受来自澳大利亚游客的预订、 巴西里约热内卢夏季奥运会、 热播的中国电视剧与我们有联系。 一、共同的家园 课堂活动 2 我们走进校园，开始集体生活； 我们走进社区，参与社会公共生活； 我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。 今天，我把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 （1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 （2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 当今世界现状有哪些？ 当今世界存在的“非主流”现象 封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 “为孩子找水杯”一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患自闭症的儿童，从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水，如果没有这个杯子，他甚至不喝一口水。有一天，他不慎弄丢了杯子。 他一口水也不喝，再给他买一个杯子吧； 这个看似普通的杯子，是英国一家公司以前在中国定制的，可是原生产厂家早已不生产这样的杯子了； 我在网上发文求助，希望能找到同款同色的杯子。 这一消息通过网络迅速传遍全球，一天后，当年生产水杯的中国厂家得知孩子的困境后，仅用20分钟就找到了13年前的模具，然后重启生产线，以最快的速度生产出一个一模一样的杯子，并寄往英国。 探究与分享 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 （2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ （1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ 影响我们的生活，与我们的生活息息相关。 是互联网的发展，拉近了人们之间的距离。 世界不断变化的影响 二、放眼全球经济 同住地球村 无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 经济全球化改变了我们的生活  因为经济全球化。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。 为什么一双鞋的“旅行“会以这种方式进行？ 德国研发中心的工作人员设计出鞋子独特的外观和功能。此时，鞋子还只是几张设计图。 中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。 图解和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子会在这些国家生产出来。 鞋子被装上一艘美国的货船并运往沙特，放在货架上出售。 探究与分享 一双鞋的“旅行” 商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。 （1）在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。 （2）各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。 经济全球化主要表现在哪些方面？ 作用：能够充分发挥