内容正文：
从百草园到三味书屋
鲁迅
1
从小学课本中
第一次读到你的名字
连同闰土和那轮金黄的圆月
看瓜少年的故事
神秘了我整个童年
浪花里飞窜的
还是那只看戏的乌篷船
阿发家地里的罗汉豆
个儿最大
偷来的滋味
格外香甜
平桥村后半夜的桥头
等候的母亲望眼欲穿
诗歌诵读：
2
鲁镇的风
挡不住流年
鲁镇的水
淌不尽辛酸
一只乌篷伴着梦幻
咿咿呀呀中
渐行渐远
其实，和我们一样
你也只是个好奇的孩子
只是在毁坏的泥墙根一带
翻开过几块断砖
可不知为什么
打你和伙伴从这经过
百草园的故事
一传再传
3
走近作者
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文集《二心集》《坟》《热风》，小说集《彷徨》《呐喊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗歌诗集《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。
4
留学日本
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。
弃医从文
后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
5
作品介绍
《朝花夕拾》是一部散文集，共有10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。
6
朗读课文
7
整体感知
本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中得到了哪些信息？
“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
8
理清思路
以空间变化为顺序安排材料
百草园的生活（1—8）
过渡
（9）
三味书屋的生活（10—24）
9
百草园的生活
10
美女蛇的故事
雪地捕鸟
百草园
快速默读课文前8段，思考这部分内容主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。
百草园的景物
11
认真品读第2段，在文旁相应空白处勾画、圈点、品析，写出思考结果。
（1）本段描写了哪些景物？有怎样特点？
（2）作者在描写景物时从哪些角度，是按什么顺序来写的？
（3）作者描写这些有“无限趣味”的景物采用了什么特殊句式？有什么样的效果？
（4）本段运用了什么修辞手法描写百草园的事物？表现出了事物的什么特点？
（一）百草园的自然景物和乐趣
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品读课文的方法：
理解词语妙用
了解课文句式
感知写作顺序
品析巧妙修辞
体会细腻情感
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菜畦
石井栏
皂荚树
桑葚
静 物
动 物
低
高
高
低
鸣蝉
黄蜂
叫天子
碧绿
光滑
高大
紫红
肥胖
轻捷
长吟
伏
窜
油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
何首乌藤
木莲藤
覆盆子
低唱
弹琴
喷出烟雾
缠络
小球、酸甜
动 物
植 物
不必说
也不必说
单 是
整 体
局 部
秩序井然、层次清晰
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重点：第2段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：
1.菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。
2.这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
颜色
形状
视
听觉
味觉
春末
盛夏
秋天
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这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？
比喻、拟人、排比
味觉
听觉
视觉、触觉
视觉
长吟、低唱、弹琴
声音
又酸又甜
味道
光滑、高大、肥胖……
形状
碧绿、紫红、黄
颜色
声音
形状
颜色
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1.阅读课文第3-6段，用自己的语言复述美女蛇的故事。（要求：情节完整，形象生动。）
（二）美女蛇的故事
2.写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事？
美女蛇的故事很吸引孩子，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
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（三）雪地捕鸟
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阅读第七段，思考下列问题：
1.作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
2.找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
扫
露
支
撒
系
牵
拉
看
罩
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美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了