教科版八年级物理上册学案：第四章 第3节《科学探究：平面镜成像》（含答案）

课题：八年级物理第四章第3节《科学探究：平面镜成像》 设计人： 合作人： 审核人： 学习 预设 问题与活动 规则 与评价 教 学 （学习）目 标 1.了解平面镜成像的特点。 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3．了解日常生活中平面镜成像的情况。 认真阅读 明确目标 导入新课 复习提问： 1.光在 中沿直线传播， 光在两种介质的交界面上时要发生 或 。光在反射时要遵循 。 2.光的反射定律：（1） （2） （3） 3.光的反射可以分为 和 ，光在反射时，光路是 的。 创设情境，引入新课： 我们每天都会照镜子，它的面是平的，我们把它叫做平面镜。在自然界中也有平面镜（如水中倒影），同学们平时观察过这些美景吗？现在让我们面对手中的平面镜，我们能够看到什么？（自己的像） 。那么，平面镜所成的像与物体本身有什么关系呢？本节课大家一起探究。 自主学习 合作探究 知识点一：实验探究：平面镜成像时像与物的关系[来源:Zxxk.Com] 1、提出问题： ①平面镜成的是实像还是虚像？ ②像与物的大小一样吗？ ③像与物到平面镜的距离相等吗？ 2、猜想与假设： ①平面镜成的是 像 [来源:学科网] ②像与物的大小 ③像与物到平面镜的距离 3、设计实验、制定计划 ①使用平面镜成像时，虽然能看到像，可是我们看不到镜子后面的情况，手也不能伸到镜中，那怎样确定像的位置和大小呢？ ②怎样判断平面镜成的像是实像还是虚像？ ③怎样直观准确地比较像与物的大小？ ④怎样比较像与物到平面镜的距离？ 4、进行实验、收集证据 ①点燃一支蜡烛，放到竖立在桌面上的玻璃板前，观察玻璃板后蜡烛的像，用手摸一摸蜡烛的像，再拿白纸放到该处，不经玻璃板直接观察白纸上是否有烛火的像，判断该像是实像还是虚像。 ②把白纸对折，用铅笔画一条线标记，然后平铺在桌面上；把玻璃板放在白纸上标记处；检查平面镜与底面是否垂直。 ③把点燃的蜡烛A 放在玻璃板前白纸的某位置；再拿一支没有点燃的同样的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面慢慢移动，直到看上去它跟前面那支点燃蜡烛的像完全重合，这时蜡烛B的位置就是蜡烛A在平面镜中所成的像的位置，用铅笔记录下它们的位置，取走玻璃板，将两位置用直线连接，使用刻度尺分别测量它们到平面镜的距离，将数据记入下表中。 ④改变蜡烛的位置，再做两次上面的实验，并将测量结果记入下面的表格中。 物体到平面镜的距离s/cm 像到平面镜的 距离s/cm 像与物的大小比较（放大、缩小或等大） 第一次 第二次 第三次 [来源:Zxxk.Com] 5、分析论证 得出结论： ①平面镜成的像是 像； ②像和物的大小 ； ③像到平面镜的距离 物到平面镜的距离 ； ④像与物体的连线与镜面_______ _（填垂直或是成多少角度）。 顺口溜“等大、等距、连线垂直” [及时练习] 某同学在做平面镜成像特点实验时， (1)选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 ． (2)刻度尺的作用是便于比较像与物 关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛，是为了比较像与物的__________关系． (4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是_______像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_______(填“变大”、“变小”或“不变”)． (6)实验中如果透过玻璃板很难找到A的像与B重合，这是因为实验过程中有一处错误 。 (7)为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： (8)实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？ 知识点二：物和像关于平面镜的对称关系 我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？ 1．在图中蜡烛的火焰上取一发光点S，思考： ①S能发出多少条光线，方向如何？ ②射到平面镜上的光线有多少条？ 2． 选出一条入射光线，画出