沪科版 信息技术 必修3.1.6 视频信息的加工 教案

3.1.6 视频信息的加工 一．教学目标 1．知识与技能： （1）掌握对视频进行加工的主要方法、具体技能。 （2）包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题和加入音频等。 2．过程与方法： （1）利用对比法，引入视频编辑的必要性。 （2）学生掌握视频采集和加工处理的方法。 （3）学生学会根据需要，选择恰当的工具和方法，采集和处理视频信息。 3．情感态度与价值观： （1）学生感受视频带来的生动性与感染力，体会视频带给人们的好处。 （2）经历主题采集与加工视频素材后，形成一定的审美能力。 （3）认识视频采集方法的多样性，形成根据需求进行选择的观念。 二．教学重难点 重点：视频的加工的主要方法包括：剪辑、添加滤镜效果、添加标题。 难点：音频的加入和修改。 三．教学过程 活动1【导入】一、创设情境　　激发兴趣 ［教师活动］： 利用多媒体广播教学系统，播放由本班同学出演的《和未来自己的对话》视频（学生和未来的自己同时出现在画面中），让同学们体验视频编辑的魅力。 提出问题：这样的对话在现实环境中能实现吗？ 为学生播放未剪辑的两段视频。引出本节课内容——利用会声会影编辑视频短片。 ［学生活动］： 欣赏视频。思考并回答老师提出的问题，感受视频编辑可以突破时间、空间限制。 ［设计意图］： 通过视频场景的变换所呈现出的穿越效果，激发学生对视频创作的兴趣。 活动2【活动】二、头脑风暴　点亮创意 ［教师活动］： 通过观看视频，同学们想不想动手操作创作属于自己的作品？ 展示学习网站，介绍微课视频。 提出视频制作要求： 1.根据确定的主题，利用选取的素材进行视频短片编辑。 2.视频效果和视频特效应用恰当，效果自然、美观、时间合适。 3.添加片头或片尾以及音效。 4.视频长度控制在30-60秒。 ［学生活动］：学生浏览学习网站，以小组讨论的方式，根据自己的兴趣确定主题并选取素材。 ［设计意图］：教师精心设计学习网站。作品构思采用头脑风暴的方式，不限制学生的思维,学会利用视频信息表达观点交流思想。 活动3【活动】三、任务驱动　　探索新知　 ［教师活动］： 各组填写活动记录表。 以小组为单位，在教师提供的素材库或网上搜索小组需要的视频、音频、图片等素材，确定主题，设计素材呈现顺序。并将所选用的素材存储到自己的电脑中。 选择一两个小组表达自己的构思，并说出准备选用哪些素材。 打开Ulea