四川省成都市蓉城名校联盟2019-2020学年度高二期中联考语文试题（PDF版）

https://baike.baidu.com/item/%E5%AD%A6%E5%BA%9C/18738 https://baike.baidu.com/item/%E5%A4%AA%E5%AD%A6/819327 $$ 1 蓉城名校联盟 2019～2020学年度上期高中 2018级期中联考 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 1．D 2．D 3．C （二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分） 4．D 5．B 6．（6分） ①保证访问的安全性，减少对其他国家提供类似服务的依赖； ②可以作为全球定位系统的后备支持； ③彰显我国强大的国力，提升我国的国际地位。（每点 2分） （三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 7．C 8．（6分） ①开头的雪景描写，为人物活动、故事展开提供自然的背景。 ②雪景描写强化环境的酷寒恶劣，烘托老人的心理，刻画人物形象。 ③推动情节发展，风雪愈紧，推动了后文老人晕倒获救等情节的发展。 ④风雪酷寒具有困难、挫折的象征意义。（每点 2分，任意答出三点 6分） 9．（6分） ①“我”是年迈孤独、身陷险境的猎人。“孤独”“我不得不承认，一个年迈的猎人，迷失在了他曾经无数 次穿行过的土地上”，可见我已不再年轻，身处险境。 ②坚强不屈、勇于抗争。面对绝境，“我却无意就范”，“不曾回避”，“不是一个向天乞怜的可怜虫”，而是 积极理智地利用身边的资源自救。 ③心怀希望，永不放弃。面对绝境，将象征希望的“火柴”紧紧攥在手心，“留给明天吧”，永远对明天抱 有希望，并坚持到获救。（每点 2分，共 6分，意思相近言之成理即可） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 10．D 11．D 12．C 13．（10分） （1）郭贵平时与史珪友善，派人把这些事告诉史珪，企图（谋划、打算、图谋等）除去梁梦升。（善，图， 去，各 1分，大意 2分） （2）史珪不等上报，就开仓减价出售货物，保全活命的人很多，官吏百姓有几百人到朝廷请求立碑颂扬 他的德行。（粜，全活，诣，各 1分，大意 2分） 2 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 14．A 15．（6分） ①想象崔珏往西川途中所见到的壮阔景象，劝慰友人要心胸开阔，积极乐观； ②借严君平和卓文君的典故，期望崔珏像他们一样不慕名利、洒脱风流； ③设想崔珏入川后用桃花色的笺纸题诗咏酒，希望他过上悠然自得的生活。（每点 2分） 16．（6分） （1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 （2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （3）（予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （“予独爱莲之”可不写） 三、语言文字运用(20 分) 17．C 18．B 19．A 20．（5分） ①惠顾 莅临（光临） ②粉墨登场 精彩授课 ③务必 请 ④热忱 热情 ⑤么么哒 期待您的光临 （每处 1分） 21．（6分） “金玉良缘”指的是宝玉和宝钗之间的关系（1分），宝玉有通灵玉，宝钗有金锁（1分），最后两人 结为夫妇（1分）； “木石前盟”指的是宝玉和黛玉之间的关系（1分），宝玉是神瑛侍者下世，黛玉是绛珠仙草下世（1 分），神瑛侍者曾施雨露之惠于绛珠仙草，绛珠仙草为酬报灌溉之德，把一生所有的眼泪还他（1分）。 22．作文（60分） 立意参考： 青春与理想（梦想） 青春与奋斗 3 解析： 1．D （“只有宋人”表述绝对化。原文第 6段是说“把人生视作流转，是中国诗中自古以来就有的一种 情感”。第 6段讨论的是“流转”的内涵，选项加上了主语“宋人”，理解有误。） 2．D （“因其是次要特点”表述错误。该特点不是本文的论述重点，不等于就是宋诗的次要特点。） 3．C （A.“丢掉了诗歌含蓄的特质”无中生有。文中对唐宋诗歌没有进行褒贬比较，“修正”用词不当。 B.“诗歌的形式影响内容”说反了，应该是“诗歌的内容影响形式”。D．文中没有比较唐诗和宋诗的高 度，属主观臆测；“因之”的说法属强加因果。） 4．D （“缩短到 5秒”未然变已然。材料一末段是说“有望被中国系统缩短到 5秒”。） 5．B （“北斗导航系统的性能更加稳定”无中生有。材料二第 2段是说“我们非常有信心保持很好的性 能”。） 6．（6分）①保证访问的安全性，减少对其他国家提供类似服务的依赖；②可以作为全球定位系统的后备 支持；③彰显我国强大的国力，提升我国的国际地位。（每点 2分） 7．C（本文没有使用肖像描写来刻画人物） 8．（6分）①开头的雪景描写，为人物活动、故事展开提供自然的背景。②雪景描写强化环境的酷寒恶劣， 烘托老人的心理，刻画人物形象。③ 推动情节发展，风雪愈紧，推动了后文老人晕倒获救等情节的发展。 ④风雪酷寒具有困难、挫折的象征意义。