第11课 短文二篇-2019-2020学年八年级上册初二语文习题课件【语文花开】系列-浙江专用

第11课 短文二篇 1.(1)陶弘景(456-536),字通明,自号华阳隐居,南朝 齐梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药 家、炼丹家、文学家,人称“山中宰相”。作品有 《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》等。 (2)苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋 (朝代)著名的文学家,眉州眉山人。与黄庭坚并 称“苏黄”。词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派 代表,并称“苏辛”。有《东坡七集》《东坡易传》《东 坡乐府》等传世,他与唐代 韩愈 、柳宗元和宋 代欧阳修、苏洵 、苏辙 、王安石、曾巩 七位 散文家并称为“唐宋八大家”。 2.重点词语解释。 (1)五色交辉∙∙ (交 相 辉 映 ) (2)四时∙∙ 俱备(四 季 ) (3)晓雾将歇∙ (消 散 ) (4)夕日欲颓∙ (坠 落 ) (5)沉鳞∙∙ 竞跃(水 中 潜 游 的 鱼) (6)实是欲界∙∙ 之仙都 ∙∙ (人间;神仙居住的美好世界) (7)未复有能与∙ 其奇(参与,文中有欣赏、领悟的意思) (8)欣然∙∙ 起行(高兴、愉快的样子) (9)念∙ 无与为乐者(考 虑 ,想 到 ) (10)相与∙∙ 步于中庭 ∙∙ (共同,一起;院子里) (11)庭下如积水空明∙∙ (形 容 水 的 澄 澈) (12)水中藻∙ 、荇 ∙ 交横(均 为 水 生 植 物) (13)盖∙ 竹柏影也(大 概 是 ) (14)但∙ 少闲人 ∙∙ 如吾两人者耳 ∙ (只是;清闲的人;罢了) 3.词类活用。 (1)五色交辉∙ (名词作动词,辉映) (2)相与步∙ 于中庭(名词作动词,散步) 4.下列句中加点词的用法和意思相同的一项是 (A ) A.盖∙ 竹柏影也 盖∙ 以诱敌 B.未复有能与∙ 其奇 陈太丘与 ∙ 友期行 C.但少闲人如吾两人者耳∙ 无丝竹之乱耳 ∙ D.军书∙ 十二卷 答谢中书书 ∙ 5.下列句中加点词的用法和意思相同的一项是 (C ) A.山川之∙ 美 又数刀毙之∙ B.实是∙ 欲界之仙都 是 ∙ 非木杮 C.怀民亦未寝 寝∙ ∙ 食难安 D.寻∙ 张怀民 飞来山上千寻 ∙ 塔 6.默写。 (1)《答谢中书书》中,统领全文的句子是:山川之美, 古来共谈。描写山水相映之美的句子是:高峰入 云,清流见底。写晨昏景物变化之美的语句是: 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃 。 (2)《记承天寺夜游》中化无形为有形,描写月光的句 子是:庭下如积水空明。“藻、荇”是指竹柏影,此 句运用了比喻的修辞手法,写出了月光清澈透明 (空明)的特点,也表现了作者旷达(乐观)的情 怀;本文写景的名句是:庭下如积水空明,水中 藻、荇交横,盖竹柏影也;本文把赏月的欣喜、漫 步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂 的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者” 的句子中。 7.重点句子翻译。 (1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散时,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫 声;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼儿争相跳出水 面。 (2)怀民亦未寝,相与步于中庭。 张怀民也还没睡,(于是)我们一起在院子里 散步。 (3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 月光照在庭院中,像一片积水那样澄澈透明,水中 仿佛有藻、荇交错纵横,大概是竹柏枝叶的影子。 (4)何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月光? 哪个地方没有竹子和松柏? 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 8.《答谢中书书》中抓住哪一个字去写景? 共描写了哪 些景物? “美”。高峰,清流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,游鱼。 9.《答谢中书书》中作者是怎样描绘秀美的山川景色的? 先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两 岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”“夕”两层来写, 一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕 的变化、动静的结合等。 10.《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情? 沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景 的得意之感。 11.如何理解《记承天寺夜游》文末“闲人”的含义? “闲人”既指具有闲情雅致的人,也表现出作者复杂 的心境:贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫 步的悠闲。 42 $$ $$ ·128 · 的快意,以及与友人相逢的喜悦,都鲜明地呈现在读者面前。第四句:寓情于景, 写星星点点的秋萤穿梭似的飞舞着,织成一幅幅变幻不定的光的图案,弥漫着一 种欢快的氛围,饱含着诗人喜悦的情愫。 13.营坏/吾之用心/食不知味 14.(1)等到 (2)托付 (3)推举 (4)还,尚且 15.A 【解析】还:返回。 16.推举仇人对国家有好处,舍弃骨肉以表明无私。 17.心胸狭窄。(文本略) 【译文】你从前在柏下,军营被毁坏,我为你担心,吃东西觉得