人教版九年级化学上册课件：第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(共19张PPT)

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 4、能体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 2、能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3、初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。 一、对蜡烛及其燃烧的探究 知识锦囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊 对蜡烛及其燃烧的探究 白色固体，质软、 无味、难溶于水、密度比水小。 蜡烛先熔化成液态，然后形成蒸气；燃烧时火焰分三层,外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴。 有白烟产生且白烟可被点燃 有水雾生成 有二氧化碳生成 * 一、对蜡烛及燃烧探究 反应表达式： 说明：石蜡中一定含有碳元素和氢元素， 可能含有氧元素。 （依据：化学反应前后元素种类不变） 石蜡 +氧气 二氧化碳+水 点燃 石蜡 + O2 CO2 + H2O 点燃 现象：通过感觉器官直接感知或由仪器测定，如：变色、发光、放热、产生沉淀、产生气泡、溶解等(例如：蜡烛燃烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体) 结论：根据实验过程中观察到的现象，经过整理、分析、推导出来的观点、论断。(例如：蜡烛燃烧产生二氧化碳) 实验现象和实验结论的区别： 对蜡烛的探究体现了化学学习的以下特点： 1、关注物质的性质。 颜色、状态、气味、硬度、密度、能否燃烧以及燃烧产物的特点…… 2、关注物质的变化。 物质受热是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有新物质生成…… 3、关注物质的变化过程及其现象。 对物质在变化前、中、后的现象进行细致的观察和描述，并通过比较和分析，得出可靠的结论。 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 查阅资料： 2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气 越充足。 1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊物越多， 说明二氧化碳越多。 3.空气主要有氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 1、提出问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？ 2、猜想与假设：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不