鲁科版（五四学制）九年级上册物理导学案：11.1 电荷 摩擦起电

第十一章 第一节 电荷 摩擦起电 导学案 【教学目标】 1. 知识与技能 ●认识摩擦起电的现象，了解摩擦起电的原因。 ●了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 ●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 ●了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 ●举例说明静电的应用及如何防止静电的危害。 ●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质。 ●在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法 3.情感、态度与价值观●通过对电荷种类的探究，激发学生主动学习的兴趣。●鼓励学生自己查找资料,培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。 【重点难点】 重点:摩擦起电的实质.摩擦起电与电荷间的相互作用. 难点:电荷间相互作用规律. 【自主导学案】 [创设情境 引入新课] 用塑料尺子或塑料笔杆在头皮上摩擦几下，去靠近碎纸屑，发现什么现象。 总结：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，这就是 现象。 视频（生活中的摩擦起电现象）列举你还知道的摩擦起电现象： [自主学习，完成学案] 一．摩擦起电： 1. 用摩擦的方法使物体带电，叫做 。 2. 性质：带电体具有 轻小物体的性质 3. 原子结构:原子是由位于中心的 和绕核高速运转的  所组成. 4. 摩擦起电的原因:不同物体的原子核 的本领不同.有的容易失去，有的容易得到，失去电子的带 ，得到电子的带 。5.摩擦起电的实质:并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体  到另一个物体，使正、负电荷。 二、电荷间的作用规律 1. 电荷:自然界只有 种电荷。2.人们把用丝绸擦过的玻璃棒带的电荷叫做 ，用毛皮摩摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 。 3.相互作用:同种电荷相互 ， 异种电荷相互 。（实验探究） 注意:相互排斥的物体一定带同种电荷，相互吸引的物体不一定带异种电荷，可能一个物体带电，另一个物体不带电.4.电荷量:电荷的多少叫 ，电荷的单位是  ,简称 5. 验电器:①作用:检验物体 ②原理:它是根据 的原理制