[]山东省潍坊市潍城区2020届九年级上学期期中考试语文试题（扫描版）

2019—2020学年度第一学期期中质量检测 九年级语文参考答案 第一部分 积累与运用（31分） 一、（12分） 1.D（A.筵-yán ；B.秽-huìC.豢-huàn） 2.B（A.矫揉造作 C.亵渎 D.走投无路） 3.C 4.B（A.分号改为逗号；C.省略号去掉；D.句号放于引号内）5.C 6.C（宗教和哲学是泰戈尔诗歌的重要主题，《新月集》) 二、（13分） 7.（8分）⑴引无数英雄竞折腰 欲济无舟楫 ⑵若夫日出而林霏开 山雨欲来风满楼 ⑶闲来垂钓碧溪上 心忧炭贱愿天寒 ⑷寒林空见日斜时 但余钟磬音 ⑸欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（每空1分，错一字该空不得分，全做则以前四题计分） 8.（5分）⑴（3分）鲁智深（1分）“逢夏而擒，遇腊而执”是说鲁智深在万松林里厮杀，活捉了夏侯成，后生擒了方腊。“听潮而圆，见信而寂”是说听得钱塘江潮信，终在六合寺圆寂升天。（2分） ⑵（2分）宋江寻求招安，实现封妻荫子、光宗耀祖的梦想（1分），但最终被奸臣毒害身亡，悲剧收场（1分）。 三、（6分） 9.（2分）⑴示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。 (2)（2分）示例：①能否请您谈一谈您父亲诗歌有哪些鲜明的特点？②您觉得自己父亲的诗歌创作与时代有什么关系？（围绕艾青，语言得体即可） (3)（2分）选择秋天合适的景物意象，符合格式要求即可。 第二部分 阅 读（39分） 四、（17分） （一）（5分） 10.（3分）比喻（或对偶）（1分）；如抽出的蚕丝一般的细雨沾湿了衣裳（1分），新发的秧苗像用剪刀剪过似的整齐地露出水面（1分）。 11.（2分）C（应为“听觉、视觉”） （二)（12分） 12.（4分）(1)兴起，发生 (2)致使，让 (3)通“擒”，捉住，抓获 (4)一并，一起(每题1分)       13.（2分）D（结构助词，的）；(A但是，却/表顺承；B因为/来；C才/竟然，居然） 14.（4分）(1)因此盗贼渐渐增多，上上下下却相互隐瞒，好躲避法令条文的制裁。  (2)派遣使者下到各郡，听盗贼们相互揭发，五人共同斩杀一人的，免除他们的罪行。（每题2分，关键词语解释正确1分，语句通顺1分） 15.（2分）汉武帝采用“沈命法”，用严厉的刑罚督促官员治理盗贼，官员都隐瞒盗贼，效果很差（1分）；光武帝让盗贼相互揭发，五人同斩一人免罪，并规定官员仅包庇藏匿盗贼才有罪，且据捕盗数量考核政绩，官员积极性高，效果很好（1分）。 参考译文： 汉武帝末年，盗贼越来越多。皇上派使者穿上绣衣，拿着符节凭证，派军队进行攻击，斩首大的部队有的达一万多首级，于是建立“沈命法”，法律规定：“成群的盗匪出现没有发觉，发觉了而没有捕获到规定的标准的，二千石以下的官员到下级官吏主持这件事的人都判死刑。”这以后下级官吏害怕被杀，即使有盗贼也不敢上报，唯恐不能捕获，违反规定连累郡府，郡府也让他们不要上报。因此盔贼渐渐增多，上上下下却相互隐瞒，好躲避法令条文的制裁。 汉光武时，成群的盗贼到处兴起，汉光武帝派遣使者下到各郡，听任盗贼们自已相互纠纷揭发，五个人共同斩杀一人的，免除他们的罪行。官吏们即使停留拖延、回避不前、故意放纵盗贼的，都不加追问，只以捉获讨伐的成效论处。那些郡守、县令犯了管辖区域内有盗贼而不收容捕捉的罪过的，及因为害怕软弱丢弃城池和职守的人，都不看作过失，只根据捕获盗贼的多少来评定优劣，只有包庇隐藏的人才判罪。于是互相追捕，盗贼们都解体逃散。 这两件事都是治理盗贼的，而汉武帝的严厉不如汉光武的宽缓，它们的效果不同是很明显的。 五、（22分）　 （一)（11分） 16.（2分）在纷繁的现实世界中，做普通职员的“我”与做清洁工的“老人”淳朴交往（1分），给平凡的生活增添了些许的温暖与感动（1分）。 17.（2分）过渡句，非常自然地引出下文对老人身世的介绍（1分），也标志着后文插叙的开始（1分）。 18.（4分）示例：⑴用词角度：运用动词“挥舞”准确写出了老人扫地动作的用力（1分），透出那份尽力尽职的执著（1分）；⑵描写角度：以景物“金黄的落叶”衬托老人“瘦弱的身影”（1分），既有色彩对比，又以凋落、衰老，写出那份清寂（1分）。⑶抒情角度：“我”看到老人想起远方的母亲（1分），写出了老人的辛劳与寂寞引发了自己内心的感动（1分）。（每点2分，两点即可） 19.（3分）示例：⑴真诚关心他人，如在茶水间与“我”相撞后，先问对方；提醒“我”多吃饭；⑵吃苦耐劳，如十几年来一直辛苦劳作；⑶感恩图报，如记得“我”的好，回报送“我”玉米面、蔬菜瓜果、烙馍等；⑷知足常乐，如谈及多舛的命运时，一脸平静，很知足。（每点1分，答对三点即可；品质、内容分析分