地质版 必修 技术与设计1 3.1:发现与明确问题(17张PPT)
2019-10-30
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17页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 通用技术 |
| 教材版本 | 高中通用技术地质版必修《技术与设计1》 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 一、发现与明确问题 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2019-2020 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 10.71 MB |
| 发布时间 | 2019-10-30 |
| 更新时间 | 2019-10-30 |
| 作者 | xiaoya |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2019-10-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/11706680.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
第三章 发现与明确问题
第一节发现问题与确定课题
一、发现问题
在日本的一个小岛上,科学家发现岛上的猴子在吃红薯之前总要洗一洗。最初一只猴子很可能是偶然这样做,然后其他的猴子就开始模仿她的行为,因为猴子们发现洗过的红薯比不洗吃起来更得劲儿。
最后,岛上的上百只猴子都学会了洗红薯。
防割手套是一种很难被割破的手套,对手起保护作用。
防割手套超乎寻常的防割性能和耐磨性能,使其成为高质量的手部劳保用品。一双防割手套的使用寿命相当于500副普通线手套,称得上是“以一当百”。可广泛用于食肉分割、玻璃加工、金属加工、石油化工、救灾抢险、消防救援等行业。
①无意识而发现的问题
②由别人(也可以是你自己)给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。
③主动发现的问题
问题来自哪里?
(一).问题的来源
1.无意识发现的问题
如:粗心的爸爸在喂婴儿吃饭的时候,不知道冷热,很容易烫伤孩子
(一).问题的来源
2由别人(也可以是你自己)给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。如:当汽车的速度超过200km/h时,空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题,人们设计了外观呈流线型的汽车。
3.主动发现的问题(同理心)
充气雨衣的发明
设计者 林恒韬(小学四年级 )
充气雨衣
(一)问题的来源
创新设计的途径有哪些?
(二)发现问题的方法(主动型)
1.观察法
观察生活,发现需求,是设计人员所要做的第一步。需求就是人们需要解决的问题,有需求才有市场,才有设计的必要
共享单车
鲁班造锯
衣
01
食
02
住
03
行
04
1.观察法
课堂练习
根据所学,请同学们从以下几个方面,谈一谈我们日常生活中出现的问题
(二)发现问题的方法
2.问卷法
是比较常用的一种调研方法,可以通过设置相关问题来获取信息。
问卷可分为开放式问卷、封闭式问卷和混合式问卷。
忌问卷设计得太长、问题太多、需要填写的文字量太大。
纸质问卷、网络问卷
开放式问卷
开放式问卷的特点:
所调查的问题是开放式的,被调查者可以根据自己的意愿发表意见和观点。
封闭式问卷是一种提出问题,在每个问题下面给出若干个答案,让被调查者选出其中的一个或若干个问题来回答的问卷形式。
2.问卷法
(二)发现问题的方法
请问:右边属于哪类问卷?
3.访谈法
(二)发现问题的方法
访谈是一种更加活跃的发现问题的方式。通过不同形式的访谈,可以使得
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